為貫徹落實全國教育大會和教育部印發(fā)的《高等學校學生心理健康教育指導綱要》精神，完善心理健康教育教材體系，科學規(guī)范教學內(nèi)容。在姚本先教授牽頭下，其心理學科研團隊匯集安徽省從事大學生心理健康教育的一線教師和學者，共同完成《大學生心理健康（第3版）》（本科版）的研發(fā)。本教材內(nèi)容豐富，創(chuàng)新運用積極心理學、幸福心理學、教育敘事學等理念，通過教師引導學生自我探索、自我完善，以學生為主體，教師為客體，構建學生和教師相輔相成的

本書以高職教育目標職業(yè)應用能力培養(yǎng)為核心，將教學過程設計為應用需求教學練習實操應用的過程，充分體現(xiàn)教學過程的目的性、層次性、邏輯性。在知識結(jié)構方面，簡化理論教學，突出能力訓練，重在培養(yǎng)在校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。

微積分是理工科非數(shù)學專業(yè)最重要的一門基礎課，對培養(yǎng)面向2l世紀的復合型應用人才起著至關重要的作用。為此，我們根據(jù)全國高等學校理工科《高等數(shù)學教學大綱》，參照2003、2004年《全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試數(shù)學考試大綱》，在安徽大學原自編系列教材《高等數(shù)學》（安徽大學出版社，1999年版）的基礎上，集中省內(nèi)多所高校長期從事高等數(shù)學教學，具有豐富教學經(jīng)驗的老師，本著推陳出新、銳意改革的宗旨，編寫了這套微積分教材�！栋不帐�

大學數(shù)學系列教材《高等數(shù)學(上)》（理工類）主要介紹：一元微積分、微分方程等知識。