本書從班級(jí)管理的理論視角，分析班級(jí)管理的實(shí)際工作，以達(dá)成理論與實(shí)際的結(jié)合，為中小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展提供班級(jí)管理的具體策略，為中小學(xué)班級(jí)管理的有效開展提供理論的基礎(chǔ)。本書的內(nèi)容分為十五章，包括班級(jí)管理概論、班級(jí)的組織設(shè)計(jì)與管理、班級(jí)管理的過程理論與運(yùn)行、班級(jí)管理的任務(wù)與內(nèi)容、班級(jí)管理的制度理論與設(shè)計(jì)、班級(jí)教學(xué)的規(guī)劃與管理、班級(jí)學(xué)習(xí)的管理與策略、班級(jí)氣氛的經(jīng)營與管理、班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的理論與策略、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、班級(jí)輔導(dǎo)的理論與策略、班級(jí)時(shí)間管理的理論與策略、班級(jí)人際溝通的理論與策略、班級(jí)例行公事的理論和策略、班主任的素養(yǎng)與職責(zé)。各章在做出理論闡述的基礎(chǔ)上，為教師提供了班級(jí)管理的多種策略，教師可以從書中獲得班級(jí)管理的理論指導(dǎo)，思考班級(jí)管理的實(shí)踐和實(shí)務(wù)。