L7年齡段的孩子，正處于樹立理想、養(yǎng)成品德的重要時(shí)期。這一階段的孩子已經(jīng)積累了一定的識(shí)字量，自主閱讀日漸深入，他們?cè)陂喿x的同時(shí)也開始有了自主思考的能力。作為家長(zhǎng)，在這一階段，您可以挑選一些親子共讀的故事，與孩子建立親密關(guān)系的同時(shí)，還可以嘗試有意識(shí)地與孩子交流讀書的感受，聽(tīng)他們談?wù)剬?duì)故事的看法，加強(qiáng)他們的口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。除此之外，也可以用這些故事來(lái)規(guī)訓(xùn)孩子，讓他們從故事里獲得一些為人處世的道理。

幾千年來(lái)，中華民族的文壇藝苑人才輩出，群星燦爛，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的作家、畫家、書法家等，他們品德高潔，成就卓著，一直受到世人的敬仰和懷念。這些歷史名人的軼事、佳話，在民間流傳的過(guò)程中反復(fù)加工、不斷充實(shí)，頗受人們喜愛(ài)。我們根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)、理解能力，對(duì)它們進(jìn)行了編選加工，使其更適合這一階段兒童閱讀。

本書共收錄20個(gè)歷史名人的民間傳說(shuō)故事，它們篇幅適中，內(nèi)容健康，情節(jié)生動(dòng)，講述暢快，在豐富孩子的閱讀、提升孩子的表達(dá)之外，對(duì)孩子理想的樹立和品德的養(yǎng)成，也能起到一定的積極作用。每一篇故事前后，會(huì)附上如下幾個(gè)小板塊：

“人物小傳”，在故事開始前，對(duì)該故事的主人公作簡(jiǎn)單介紹，如生卒年、代表作、擅長(zhǎng)領(lǐng)域等，讓孩子對(duì)其有一定的了解，以擴(kuò)充孩子的知識(shí)面。

“人物插畫”，在“人物小傳”旁，會(huì)配一幅故事主人公的肖像畫。

“你知道嗎”，在故事結(jié)束后，會(huì)有一個(gè)與故事相關(guān)的擴(kuò)展知識(shí)鏈接，如對(duì)生僻字的講解，對(duì)故事中提到的地理位置、詩(shī)集畫作等的介紹。

“輪到你了”，附在篇末，主要是讓孩子根據(jù)故事情節(jié)記憶，通過(guò)提問(wèn)，最終達(dá)到從“讀故事”到“講故事”的目的，以完成從“閱讀”到“表達(dá)”的訓(xùn)練。

愿這本故事書能陪伴您和孩子走過(guò)春夏秋冬，讓您享受和孩子在一起的美好時(shí)光。