本書對(duì)促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的生成課程建設(shè)進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐研究，從研究的背景、研究目的和意義，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究?jī)?nèi)容與方法，核心概念和理論基礎(chǔ)上進(jìn)行深入研究與闡述，通過(guò)對(duì)幼兒生成課程教育實(shí)踐的分析，探討了我國(guó)幼兒園深度學(xué)習(xí)活動(dòng)中幼兒生成課程實(shí)踐存在的問(wèn)題并分析其原因，在此基礎(chǔ)上總結(jié)了支持幼兒深度學(xué)習(xí)的生成課程的實(shí)踐策略，并附有通過(guò)實(shí)施的優(yōu)秀的幼兒園生成課程的實(shí)施案例，旨在培養(yǎng)幼兒的核心素養(yǎng)及良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。