.教材依據(jù)新《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，結(jié)合高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和改革與發(fā)展的要求，并將素養(yǎng)培養(yǎng)貫穿其中。注重課、崗、證、訓(xùn)融合；突出高等職業(yè)教育的特色�；铐�(yè)式設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)賬務(wù)處理案例和學(xué)習(xí)任務(wù)，適合做中學(xué)的教學(xué)組織模式，突出實(shí)踐性，符合職業(yè)教育的類(lèi)型特點(diǎn)，體現(xiàn)了行動(dòng)導(dǎo)向、能力本位、崗位實(shí)踐、素質(zhì)養(yǎng)成、過(guò)程考核的職業(yè)教育理念。本教材為新形態(tài)活頁(yè)式，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐導(dǎo)向，打造形式新穎、內(nèi)容先進(jìn)、質(zhì)量過(guò)硬、與時(shí)俱進(jìn)的高水平數(shù)字化教材，版式呈現(xiàn)以學(xué)生為主體，項(xiàng)目化、任務(wù)化、體驗(yàn)式的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生直接剪貼原始憑證和記賬憑證，完成實(shí)訓(xùn)工作任務(wù)，借助先進(jìn)的技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的實(shí)時(shí)互動(dòng)，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)、課程與教材三者之間的良性互促作用，對(duì)接新的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)字技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求，具有新時(shí)代特色和職教特點(diǎn)。
（3）團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介
教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)合理，主編為北京市骨干專(zhuān)業(yè)群數(shù)字財(cái)金專(zhuān)業(yè)群資深教師，兩名青年骨干教師均為雙師型教師，具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)包括廈門(mén)科云財(cái)務(wù)與教育專(zhuān)家。編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)的多樣化背景和專(zhuān)業(yè)性保證了教材內(nèi)容的全面性和
按照工學(xué)結(jié)合的原則設(shè)計(jì)了八個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，覆蓋初級(jí)會(huì)計(jì)職業(yè)要求的全部知識(shí)體系，技能包含全部業(yè)務(wù)核算會(huì)計(jì)憑證、賬本、報(bào)表實(shí)際操作，具體項(xiàng)目劃分：一，會(huì)計(jì)概述;二，會(huì)計(jì)基礎(chǔ);三，流動(dòng)資產(chǎn)業(yè)務(wù)核算；四，非流動(dòng)資產(chǎn)業(yè)務(wù)核算；五，負(fù)債業(yè)務(wù)核算；六，所有者權(quán)益業(yè)務(wù)核算；七，收入費(fèi)用業(yè)務(wù)核算；八，出具財(cái)務(wù)報(bào)告。