本書首先闡述高校音樂教育的理念及多維視角；其次，對高校音樂教育與教學實踐模式的建構(gòu)、高校音樂教育與大學生素質(zhì)培養(yǎng)進行分析；最后，對高校音樂教學與技能實踐、高校音樂教師的角色轉(zhuǎn)變等進行科學分析與展望。本書對從事音樂教育的相關(guān)人員有學習和參考的價值。