“笨鳥(niǎo)”不屈展翅翱翔1952年2月，景潤(rùn)舅舅到廈門(mén)大學(xué)圖書(shū)館工作，在圖書(shū)館他遇到了王亞南校長(zhǎng)�！澳愕纳眢w怎么樣了？在這里還適應(yīng)嗎？”校長(zhǎng)主動(dòng)上前與他握手問(wèn)道。
     “很好，很好，都很好！謝謝，謝謝王校長(zhǎng)！”可能是長(zhǎng)期研究數(shù)字的原因吧，景潤(rùn)舅舅這一生中，與人對(duì)話語(yǔ)言極為簡(jiǎn)練，從來(lái)就是這么幾句話：“很好”、“蠻好”、“不好”、“謝謝你”。
    1956年，黨中央決定召開(kāi)全國(guó)知識(shí)分子會(huì)議，制定科學(xué)技術(shù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。這是新中國(guó)歷史上的第一次科技大會(huì)，會(huì)議通過(guò)了《1956年至1967年全國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃》。在這次大會(huì)上，周恩來(lái)總理代表黨中央傳達(dá)和闡明了毛主席關(guān)于“向科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召，并親自領(lǐng)導(dǎo)制定了國(guó)家科學(xué)發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃，一時(shí)間，全國(guó)上下掀起了向科學(xué)進(jìn)軍的熱潮。
     作為科研戰(zhàn)線的前沿。廈門(mén)大學(xué)也提出了培養(yǎng)目標(biāo)：“作為綜合性大學(xué)的廈門(mén)大學(xué)，主要任務(wù)是培養(yǎng)理論與基礎(chǔ)學(xué)科方面從事理論研究的專(zhuān)門(mén)人才，鼓勵(lì)師生向科學(xué)的巔峰挑戰(zhàn)�！睍r(shí)代召喚科學(xué)家，同時(shí)也為有志人士創(chuàng)造各種平臺(tái)。
    廈門(mén)大學(xué)數(shù)學(xué)系采取各種形式，努力為教師創(chuàng)造科研的機(jī)會(huì)和條件。曾經(jīng)教過(guò)景潤(rùn)舅舅數(shù)學(xué)的系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他說(shuō)：“景潤(rùn)，你數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常好，可以選一些課題進(jìn)行研究，利用業(yè)余時(shí)間給同學(xué)們上課。如果需要系里支持，數(shù)學(xué)系會(huì)幫助你�！敝�后，數(shù)學(xué)系讓他擔(dān)任了“復(fù)變函數(shù)論”課程的助教。
    在教學(xué)中，景潤(rùn)舅舅感到信心百倍，在講臺(tái)上，一點(diǎn)也不感到膽怯，幾年來(lái)積累的知識(shí)噴涌而出。他深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和講解獲得了同事們的好評(píng)。
    工作之余，景潤(rùn)舅舅都在進(jìn)行數(shù)論研究，但一直感到?jīng)]有多少進(jìn)展，陷入了久久的苦悶之中。一次，他在圖書(shū)館資料室遇到李文清老師。李文清老師得知他的憂郁苦悶后，直截了當(dāng)?shù)貙?duì)他說(shuō)：“要研究數(shù)論，應(yīng)該多讀華羅庚的書(shū)，特別是《堆壘素?cái)?shù)論》。如果你能改進(jìn)華先生的任何定理，就會(huì)在中國(guó)的數(shù)學(xué)界受到重視�！崩钗那謇蠋煹倪@番話使他深受啟發(fā)、茅塞頓開(kāi)。
    在重要的關(guān)頭，李文清老師給他指明了數(shù)學(xué)研究的路徑和方向。
    從那以后，景潤(rùn)舅舅除了上食堂，去圖書(shū)館數(shù)據(jù)室外，幾乎停止了一切與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，手不釋卷，全身心地投入到華羅庚《堆壘素?cái)?shù)論》著作中，這本厚厚的著作，他幾乎能背誦下來(lái)。
    后來(lái)，景潤(rùn)舅舅是這么形容當(dāng)時(shí)如何研讀《堆壘素?cái)?shù)論》的：“《堆壘素?cái)?shù)論》我一共讀了二十多遍，重要的章節(jié)甚至閱讀過(guò)四十遍以上，華先生著作中的每一個(gè)定理我都記在腦子里了。”景潤(rùn)舅舅背書(shū)有一個(gè)很特別的辦法，就是把書(shū)沿著包裝線拆開(kāi)，分成一頁(yè)一頁(yè)的，每次出門(mén)就帶一頁(yè)在身上，不管是在走路、還是排隊(duì)的時(shí)候就拿出來(lái)看，直到把每一頁(yè)都看透了，他才重新把書(shū)裝訂起來(lái)。所以說(shuō)，他的書(shū)沒(méi)有一本是新的。
    華羅庚說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”這句話放在景潤(rùn)舅舅身上，再準(zhǔn)確也不過(guò)。
     在熟讀了華羅庚先生的所有論著之后，景潤(rùn)舅舅決定就“他利問(wèn)題”做一些沖刺。
    “他利問(wèn)題”是數(shù)論中的中心問(wèn)題之一，它吸引了無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)家的關(guān)注和鉆研。華羅庚的《堆壘素?cái)?shù)論》以及《等冪和問(wèn)題解數(shù)的研究》一文，都專(zhuān)門(mén)討論了“他利問(wèn)題”。這個(gè)問(wèn)題被歸結(jié)為對(duì)指數(shù)函數(shù)積分的估計(jì)，華羅庚在他的論文中寫(xiě)道：“但至善的指數(shù)尚未獲得，而成為待進(jìn)一步研討的問(wèn)題�！苯�(jīng)過(guò)一段辛苦的努力，景潤(rùn)舅舅終于在1956年完成了數(shù)學(xué)論文《他利問(wèn)題》。在最終證明“他利問(wèn)題”的時(shí)候，他改進(jìn)了華羅庚先生在《堆壘素?cái)?shù)論》中的結(jié)論。面對(duì)華羅庚這樣的偉大數(shù)學(xué)家，他心里產(chǎn)生了一種恐懼。
    在李文清老師一再鼓勵(lì)下，他才將論文交給了李文清先生審閱。
     經(jīng)過(guò)認(rèn)真審閱，李文清先生認(rèn)為景潤(rùn)舅舅《他利問(wèn)題》的結(jié)果是正確的。
    面對(duì)自己的學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)大師的結(jié)論發(fā)起的沖擊，李文清老師既高興，又不敢有絲毫的懈怠。于是，又找來(lái)張鳴鏞老師一塊再次審核。最后兩位德高望重的老師審閱的結(jié)果一致：《他利問(wèn)題》的證明是正確的。他們高興的鼓勵(lì)景潤(rùn)舅舅將這篇論文直接寄給華羅庚先生親自審閱。
    “任何事物都是不斷發(fā)展的，你們年輕人如果在著名數(shù)學(xué)家面前止步，不敢再作進(jìn)一步研究、獲取新的成果，數(shù)學(xué)又怎么能發(fā)展呢？”李文清對(duì)景潤(rùn)舅舅說(shuō)。
    后來(lái)，李文清把景潤(rùn)舅舅的《他利問(wèn)題》論文，直接寄給了中科院數(shù)學(xué)所的關(guān)肇直先生，并由關(guān)先生轉(zhuǎn)交給華羅庚。
    很快，景潤(rùn)舅舅接到了一份來(lái)自北京的電報(bào)。電文很簡(jiǎn)單：“請(qǐng)陳景潤(rùn)到北京報(bào)告論文”。電報(bào)最后的署名是華羅庚。
    1956年，景潤(rùn)舅舅和李文清先生搭上了北上的列車(chē)，前往北京參加數(shù)學(xué)論文宣讀大會(huì)。幸運(yùn)的突然降臨使他既高興又緊張，在列車(chē)上，他忐忑不安地問(wèn)李文清老師：“老師，您說(shuō)我的論文好嗎？”“當(dāng)然好啦，要不怎么會(huì)邀請(qǐng)你去參加全國(guó)數(shù)學(xué)論文宣讀大會(huì)呢？” “好，那就好！那你說(shuō)華先生會(huì)喜歡我的論文嗎？”“當(dāng)然喜歡啦，要不華羅庚先生怎么會(huì)親自發(fā)來(lái)電報(bào)邀請(qǐng)你呢？” “蠻好，蠻好！我的普通話不好，他們不會(huì)聽(tīng)不懂的吧？”“你是去北京宣讀科技論文，又不是參加普通話比賽。你先把論文背熟，然后講慢一點(diǎn)，他們會(huì)聽(tīng)l董的。” “那就好，那就好！”伴隨著咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)能?chē)輪聲，景潤(rùn)舅舅在車(chē)廂里大聲地背起了論文。李文清老師看著眼前這可愛(ài)的學(xué)生，想到他的努力終于得到回報(bào)，心里別說(shuō)有多么的高興。
    在宣讀論文那天，看到臺(tái)下坐著的那些敬仰的數(shù)學(xué)家，景潤(rùn)舅舅興奮、緊張的心情交織在一塊。正如原先擔(dān)心的那樣，在宣讀論文環(huán)節(jié)果然出了亂子，他結(jié)結(jié)巴巴讀不下去，無(wú)奈之下，只好把論文內(nèi)容寫(xiě)在黑板上。看到這情景，在場(chǎng)的科學(xué)家們都笑了起來(lái)，他們?cè)诓煌Ｙ潎@眼前這位數(shù)學(xué)奇才的同時(shí)。也驗(yàn)證了社會(huì)上對(duì)陳景潤(rùn)的“癡迷、傻果”的傳說(shuō)。
    這時(shí)，李文清老師趕緊走上前幫助解圍。“我的學(xué)生不善于講話，請(qǐng)專(zhuān)家委員會(huì)同意讓我為他的論文作補(bǔ)充介紹�！崩钗那謇蠋熣\(chéng)懇地向主持人說(shuō)。
    最后，華羅庚先生上臺(tái)做了評(píng)論發(fā)言，他高度評(píng)價(jià)了景潤(rùn)舅舅所取得的成果。針對(duì)景潤(rùn)舅舅的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們不鼓勵(lì)那種不埋頭苦干，專(zhuān)作嘶鳴的科學(xué)工作者，但我們應(yīng)當(dāng)注意到科學(xué)研究在深入而又深入的時(shí)候，而出現(xiàn)的‘怪癖’、‘偏激’、‘健忘’、‘似癡若愚’。不對(duì)具體的人進(jìn)行具體的分析是不合乎辯證法的，鳴之而通其意，正是我們熱心于科學(xué)事業(yè)者的職責(zé)，也正是伯樂(lè)之所以為伯樂(lè)。”是啊，華羅庚先生是景潤(rùn)舅舅另一位伯樂(lè)，他把景潤(rùn)舅舅從廈門(mén)大學(xué)帶到身邊，帶到中國(guó)數(shù)學(xué)研究的最高殿堂。在這里，景潤(rùn)舅舅學(xué)會(huì)的不僅僅是數(shù)學(xué)的研究，還學(xué)到了許多做人的道理。華羅庚先生是景潤(rùn)舅舅終生敬重的恩師。
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