《安全心理與行為管理》（第三版）通過對心理學、行為學、管理學與安全科學的融合，綜合運用這些學科的基本原理、方法，探討了人的心理與生理過程，研究了生產過程中人的行為與安全生產的關系問題，揭示了人在生產過程中的行為規(guī)律，從安全心理與行為管理的角度分析、預測和引導人的安全生產行為�！栋踩�心理與行為管理》（第三版）共分8章，分

本書以系統(tǒng)的思想為基礎和統(tǒng)領，從閉環(huán)解決系統(tǒng)安全問題的角度出發(fā)，安排以下內容：第1章安全系統(tǒng)工程概論，第2章危險、有害因素辨識，第3章系統(tǒng)安全定性分析，第4章系統(tǒng)安全定量分析，第5章系統(tǒng)安全評價，第6章系統(tǒng)安全預測與決策，第7章系統(tǒng)安全控制。教材精選的87個案例，充分融入了工程實踐成果，反映了專業(yè)新進展，有較強的實踐性

《安全系統(tǒng)工程學》以系統(tǒng)的觀點為主線，分別介紹了安全系統(tǒng)工程概論、系統(tǒng)安全定性分析、系統(tǒng)安全定量分析、系統(tǒng)安全評價、系統(tǒng)安全預測與決策、典型事故影響模型與計算等內容。全書共分7章，第1章緒論主要介紹相關基本概念；第2章介紹事故致因理論，為系統(tǒng)安全分析與評價的理論基礎；第3章介紹系統(tǒng)安全分析方法（定性、定量）；第4章介紹

本書以安全科學、系統(tǒng)科學和人體科學為基礎，從多角度、不同側面對人、機、環(huán)境三大要素，尤其是人的失誤與可靠性方面進行建模。本書還提倡多視圖、多方位的方法，構建多視圖、多層次的體系結構，使復雜系統(tǒng)的建模結構化、通用化、智能化。全書共分6篇22章，十分強調內容的科學性、系統(tǒng)性和新穎性。

本書系統(tǒng)地討論了功能材料在安全人機工程中的應用，全書共6篇19章。第一篇(第1-2章)給出了安全人機工程的總體框架及人機建模方法；第二篇(第3-4章)給出了功能材料的物理基礎及分類；第三篇(第5-10章)講述了功能材料在安全與微納器件中的應用，包括阻燃材料的阻燃機理、常用阻燃技術、石墨烯對阻燃所起的作用、阻燃與納米材料

本書創(chuàng)新性地研發(fā)了安全風險治理和安全發(fā)展“四梁八柱四地基”模型、安全發(fā)展指數（SDI）、“三維三態(tài)九要素統(tǒng)籌模型”等高質量成果，開創(chuàng)性地把安全治理的“救”、“督”、“防”，發(fā)展持續(xù)的“穩(wěn)”、“創(chuàng)”、“謀”，人民向往的“改”、“諧”、“智”，構建成高質量安全發(fā)展的九大“抓手”；這些模型為系統(tǒng)分析全國31個省份的安全發(fā)展現

《心理學與安全感》帶您揭開安全感的神秘面紗，幫助建立健康的心理防線。結合生動的實例，詳細闡述了安全感在個體發(fā)展、人際關系和社會適應中的重要作用。我們不僅能更好地理解自身的安全感需求，還能學習到提升自我安全感的實用技巧，從而在復雜多變的現代社會中保持平和與堅韌，迎接每一個挑戰(zhàn)。無論是心理學愛好者還是尋求個人成長的讀者，本

本書基于安全評價工作的原理和程序，結合高校學生知識、能力的實際情況進行編寫，旨在培養(yǎng)學生成為具備良好安全素養(yǎng)并能夠應用安全評價系統(tǒng)知識進行安全評價實際工作的應用型人才。全書共七章，第一章為基礎知識，第二章為危險有害因素的辨識與分析，第三章為評價單元的劃分與選擇，第四章為安全評價方法的選擇與使用，第五章為安全對策措施，第

《安全評價（第二版）》作為高等學校安全工程系列教材，包括7章內容，分別是總論，危險、有害因素識別及評價單元的劃分，安全評價方法，安全對策措施，評價結論，安全評價過程控制，安全評價在教學實踐中的運用。在總論部分，講述安全評價基本概念、理論、原理，安全評價目的、意義、依據、程序等；在危險、有害因素識別及評價單元的劃分部分，

安全系統(tǒng)工程