本書供五年制臨床醫(yī)學專業(yè)學生使用，按照高等醫(yī)學院校臨床醫(yī)學本科規(guī)劃教材編寫要求，在傳承和發(fā)揚第1版編寫風格的基礎上，突出以下幾方面的特點：實用性，以醫(yī)學科研為主線，以醫(yī)學科研設計為重點。問題為導向，以簡單的案例與理論內(nèi)容相銜接，方便讀者全面了解醫(yī)學科研工作的基本程序，在重點掌握醫(yī)學科研設計基本原理、方法和技巧過程中培養(yǎng)

本書系統(tǒng)闡述了生理學實驗、病理學實驗、病理生理學實驗基本原理、基本技術(shù)，將思政內(nèi)容和病例分析融入到本教材中，將實驗融入到人體每個系統(tǒng)中。通過實驗課程，使學生掌握人體機能學相關(guān)的基本知識、基本理論和基本技能，培養(yǎng)醫(yī)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和嚴謹求實的科學態(tài)度，培養(yǎng)醫(yī)學生綜合運用功能學科群知識的能力，培養(yǎng)醫(yī)學

醫(yī)學數(shù)據(jù)科學是醫(yī)學、數(shù)學、統(tǒng)計學、人工智能等多學科交叉融合而形成的新興醫(yī)理工交叉學科，隨著發(fā)掘醫(yī)學數(shù)據(jù)價值需求、更好服務人群健康需求的激增而產(chǎn)生和發(fā)展。本書具有明顯的時代特色和學科特點，既尊重傳統(tǒng)體系，又加以創(chuàng)新，體現(xiàn)“立德樹人”的基本要求，服務國家戰(zhàn)略需求。本書既可作為“醫(yī)學數(shù)據(jù)科學”研究生課程教材參考書，也可作為從

本教材是專為醫(yī)學類專業(yè)學生、教育工作者和醫(yī)療專業(yè)人士編寫的，旨在介紹和探索元宇宙技術(shù)在醫(yī)學領(lǐng)域的創(chuàng)新應用。本教材共15章，深入剖析了醫(yī)學元宇宙的基本概念、特征、關(guān)鍵技術(shù)、多種應用以及面臨的挑戰(zhàn)和未來發(fā)展趨勢，不僅為讀者提供了一個全面了解醫(yī)學元宇宙的途徑，還鼓勵讀者積極參與到這一領(lǐng)域的研究和實踐中，共同推動醫(yī)學教育和醫(yī)療

當今生命科學、醫(yī)學、藥學的快速發(fā)展，尤其是新藥開發(fā)力度的不斷加大，使得模型動物的使用越來越多。長期以來，我國在相關(guān)領(lǐng)域雖有不少成果積累，但分享較少，使得大量研究者和技術(shù)人員在實驗中遇到大量問題，難以得到解決。本書主要從技術(shù)和方法學層面入手，在動物選擇、手術(shù)實施、疾病動物模型制備、技術(shù)要點，以致藥效學評價指標的確定、實驗

《醫(yī)學機能學實驗》是醫(yī)學專業(yè)的必修課程，實驗項目涉及生理學、藥理學和病理生理學。在此基礎上，本教材增加了機能學實驗基礎知識和大學生創(chuàng)新實驗。本教材主要內(nèi)容包括機能學實驗基礎知識、生理學實驗、藥理學實驗、病理生理學實驗、大學生創(chuàng)新實驗五部分，旨在培養(yǎng)學生的動手能力，加深對基礎知識的理解和應用，以及提高學生的專業(yè)素質(zhì)和科研

可視化醫(yī)學是融合傳統(tǒng)醫(yī)學影像學、分子影像學以及醫(yī)學人工智能、醫(yī)學大數(shù)據(jù)分析、手術(shù)機器人、智能醫(yī)用材料等新興技術(shù)而衍生的跨專業(yè)、跨領(lǐng)域交叉學科。本書及時總結(jié)與系統(tǒng)歸納了可視化醫(yī)學的基本概念、學科內(nèi)涵、主要范疇與臨床應用，循著學科發(fā)展歷程及醫(yī)學應用類別這一主線，構(gòu)建了可視化醫(yī)學的理論知識體系，并對其未來發(fā)展趨勢做出了前瞻性

醫(yī)學功能學科實驗指導（第4版）

本書共七章，內(nèi)容涉及醫(yī)學院校實驗動物中心職責、實驗動物中心管理體系、實驗動物管理、實驗動物設施管理、實驗動物用品管理、實驗動物人員培訓、實驗動物人員職業(yè)健康安全等，介紹了實驗動物平臺建設和管理中所涉及的方方面面。

本書將打破生理學、病理生理學和藥理學三學科實驗課程間的部分壁壘，刪減重復實驗，減少單純驗證性實驗，整合實驗內(nèi)容，按人體系統(tǒng)機能設置綜合性實驗(在一項實驗中觀察實驗動物的生理學變化，病理生理學變化和藥物的作用)，使部分基礎醫(yī)學與臨床醫(yī)學之間的內(nèi)容交叉融合。本教材既保留了原有三個教研室一些經(jīng)典實驗，又加入新的整合性實驗。此