本書在馬克思主義理論指導(dǎo)下，遵循科學(xué)的基本原則，把思想政治教育學(xué)科發(fā)展置于一種客觀自然的發(fā)展過程，分析其歷史發(fā)展的過程和問題，總結(jié)學(xué)科建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，描述思想政治教育學(xué)科現(xiàn)實(shí)發(fā)展?fàn)顟B(tài)、發(fā)展特點(diǎn)及存在的問題，對(duì)思想政治教育學(xué)科發(fā)展進(jìn)行總體透視。專題深入研究思想政治教育學(xué)科發(fā)展過程中的一些普遍性問題，探討思想政治教育

思想政治教育是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑，其課程設(shè)計(jì)與實(shí)施非常重要。本書首先梳理了思想政治教育課程設(shè)計(jì)的相關(guān)理論，明確了思想政治教育課程目標(biāo)的具體內(nèi)容，接著討論了思想政治教育課程內(nèi)容的選擇原則和標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和教育對(duì)象的特點(diǎn)提出了課程內(nèi)容的選擇策略；然后介紹了思想政治教育課程的教學(xué)方法，分析了各種教學(xué)方

《“沂蒙精神薪火相傳”美術(shù)創(chuàng)作作品巡展作品集、論文集》是國家藝術(shù)基金2023年度傳播交流推廣資助項(xiàng)目(一般項(xiàng)目)的作品錦集，共分為“紅色基因”“賡續(xù)傳承”“譜寫新篇”三個(gè)經(jīng)典篇章，特邀有關(guān)高校、美協(xié)、書協(xié)及畫院的百余位書畫家，以中國畫、油畫、書法、綜合材料為載體，緊緊圍繞沂蒙革命歷史文化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光及新時(shí)代發(fā)展

書稿以“空間轉(zhuǎn)向”為切入點(diǎn)，將思想政治教育置于空間轉(zhuǎn)向的分析框架之中，對(duì)思想政治教育的研究范式進(jìn)行補(bǔ)充與轉(zhuǎn)換，拓寬思想政治教育的理論研究視域與研究空間，并在此基礎(chǔ)上對(duì)思想政治教育空間轉(zhuǎn)向進(jìn)行理論詮釋，論證其轉(zhuǎn)向的合理性及動(dòng)力源。同時(shí)聚焦于網(wǎng)絡(luò)空間、日常生活空間與精神空間來尋求思想政治教育空間轉(zhuǎn)向的路徑所在，為思想政治教

1963年3月5日，毛澤東主席親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，60年來，上百位黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為雷鋒題詞或發(fā)表講話，彰顯了塑造榜樣模范形象的國家意志和人民意愿。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在不同時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合20多次對(duì)弘揚(yáng)雷鋒精神發(fā)表重要講話、作出重要論述。學(xué)雷鋒60年來的偉大實(shí)踐，是中國共產(chǎn)黨百年黨史的精彩篇章，是創(chuàng)造性

本書從應(yīng)然性和實(shí)然性視角對(duì)改革開放以來思想政治教育學(xué)科發(fā)展進(jìn)行全方位研究，以學(xué)科發(fā)展為研究主題、視角和范式，以學(xué)科存在問題為研究價(jià)值導(dǎo)向，采用歷史與邏輯相統(tǒng)一，縱橫比較、問卷調(diào)查以及綜合性的研究方法，清晰闡釋學(xué)科發(fā)展內(nèi)容、建構(gòu)學(xué)科發(fā)展的整體框架。本書對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)科自身發(fā)展的訴求和使命，對(duì)于實(shí)現(xiàn)國家創(chuàng)立學(xué)科的初衷和期許，對(duì)

本書是一部學(xué)術(shù)專著。作者實(shí)地調(diào)查了甘肅各地紅色文化紀(jì)念館的情況，對(duì)甘肅紅色文化的研究專家以及相關(guān)從業(yè)者進(jìn)行了訪談，形成文本資料，系統(tǒng)、科學(xué)地剖析了甘肅紅色文化傳播的現(xiàn)狀和存在的不足，進(jìn)而提出了通過短視頻的方式來傳播甘肅紅色文化的新論點(diǎn)，而且結(jié)合典型案例予以分析，從選題、拍攝、剪輯、調(diào)色四個(gè)方面對(duì)甘肅紅色文化短視頻的傳播

思想道德建設(shè)是指包含正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，理想信念教育、意識(shí)形態(tài)建設(shè)、思想政治工作，以及道德建設(shè)、文化建設(shè)等的綜合性、系統(tǒng)性的建設(shè)工程。本書以習(xí)近平文化思想和習(xí)近平關(guān)于思想道德建設(shè)的重要論述為指導(dǎo)，對(duì)新時(shí)代思想道德建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)、新時(shí)代思想道德建設(shè)的文化基礎(chǔ)、新時(shí)代思想道德建設(shè)的價(jià)值指引、新時(shí)代公民道德建設(shè)

隨著新時(shí)代教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，數(shù)字教育的發(fā)展，思政教育必須要鮮活立體，才能真正入腦入心。思政教學(xué)要貼近學(xué)生的實(shí)際，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，通過新鮮活力的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和論述能力。本書主要內(nèi)容包括：第一章“鮮活”底氣，從心出發(fā)，介紹“鮮活”內(nèi)涵及提出背景、研究意義和理論支撐；第二章“鮮活”

沂蒙山區(qū)是山東建黨較早的地區(qū)之一，也是全國著名的抗日根據(jù)地和解放區(qū)之一。這里先后出現(xiàn)了中共一大代表、山東黨的最早組織者和領(lǐng)導(dǎo)者王盡美，寧愿餓死自己的親孫子也要撫養(yǎng)革命后代的“沂蒙母親”王換于，孟良崮戰(zhàn)役中支前模范“沂蒙六姐妹”等一批革命先賢與英雄模范人物。沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國家的寶貴