本書是體育教學(xué)管理類專著，深入探討了高校體育教學(xué)管理改革的時(shí)代背景、歷史審勢(shì)、現(xiàn)狀，并針對(duì)當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求和高校體育的歷史責(zé)任進(jìn)行了深入研究。全書分別從不同角度分析了高校體育教學(xué)管理的各個(gè)方面，包括體育管理方法、教學(xué)管理、設(shè)施管理、文化管理等。本書適用于高等院校體育教師、教練員、管理人員以及從事體育科學(xué)研究的人員，

本書介紹了國(guó)內(nèi)外防治慢性疾病體力活動(dòng)指南發(fā)展現(xiàn)狀、防治肥胖體力活動(dòng)指南的國(guó)際比較、防治糖尿病體力活動(dòng)指南的國(guó)際比較、防治心血管疾病體力活動(dòng)指南的國(guó)際比較、防治惡性腫瘤體力活動(dòng)指南的國(guó)際比較、防治慢性阻塞性肺疾病體力活動(dòng)指南的國(guó)際比較。主要研究?jī)?nèi)容可以歸納為以下三個(gè)方面：；一是體力活動(dòng)與人體健康概述；二是慢性疾病的發(fā)病趨

本書通過對(duì)世界各地體育案例的描繪，論證了地理學(xué)是如何走向現(xiàn)代體育知識(shí)的絕對(duì)中心的。全書共八個(gè)章節(jié)：第一章對(duì)體育地理學(xué)的屬性進(jìn)行了概述；第二章從空間和地方兩個(gè)地理概念對(duì)體育進(jìn)行定義；第三章分別從歷史和地理的視角闡述了體育的發(fā)展歷程；第四章重點(diǎn)探索了從奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)到大眾體育運(yùn)動(dòng)參與水平的區(qū)域差異，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員生產(chǎn)的地域差異

近些年來，我國(guó)各高校體育教育為了更好地踐行素質(zhì)教育改革的迫切需求，其在健康教育理論的推廣和踐行過程當(dāng)中也取得了的傲人成績(jī)。本書首先分析了體育與人的全面發(fā)展，進(jìn)一步的研究了體育教學(xué)與健康教育的融合，又深入探討了體育與健康教學(xué)策略。為指導(dǎo)體育教師科學(xué)、規(guī)范、高質(zhì)量地上好體育課，培養(yǎng)創(chuàng)新型體育教學(xué)人才，對(duì)高校體育教學(xué)方法的改

本書采用大數(shù)據(jù)思想和技術(shù)構(gòu)建全生命周期學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)鏈，探索從宏觀到微觀的數(shù)據(jù)共享、開放和應(yīng)用體系架構(gòu)。書中內(nèi)容對(duì)于測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)從評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)對(duì)象兩個(gè)維度進(jìn)行了評(píng)價(jià)體系重構(gòu)，創(chuàng)新性地提出了以歸一化的身體素質(zhì)作為診斷指標(biāo)形成學(xué)生體質(zhì)健康診斷體系，從微觀和宏觀兩個(gè)層面分析學(xué)生體質(zhì)健康信息化服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新性地提出了學(xué)生體質(zhì)健

2024年是蘇州大學(xué)體育專業(yè)創(chuàng)辦100周年，在這個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，本書稿系統(tǒng)梳理了蘇州大學(xué)體育百年發(fā)展歷程。本書稿根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的動(dòng)態(tài)變化過程，將蘇大體育發(fā)展分為五個(gè)重要?dú)v史時(shí)期：東吳大學(xué)時(shí)期、江蘇師范學(xué)院時(shí)期、蘇大體育系發(fā)展時(shí)期、體院成立10周年及體院新發(fā)展時(shí)期。每個(gè)時(shí)期主要從師資隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、訓(xùn)練競(jìng)賽、對(duì)外

本書由蘇州大學(xué)體育學(xué)院組織編寫。體育課程思政是當(dāng)下體育教育教學(xué)不斷探索的新方向。本書稿分為兩個(gè)部分，第一部分體育專項(xiàng)中的思政元素及教學(xué)運(yùn)用，緊緊圍繞學(xué)校立德樹人為根本，構(gòu)建個(gè)性化體育課程思政體系，通過各專項(xiàng)體育老師的體育教學(xué)場(chǎng)景案例，將思政元素融入其中，不僅充分體現(xiàn)課程思政教學(xué)的設(shè)計(jì)思路，而且體現(xiàn)教學(xué)實(shí)施過程構(gòu)思，對(duì)于

本書是一本研究近現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法演進(jìn)的著作。書稿應(yīng)用文獻(xiàn)資料法、歷史分期法和訪談法，以體育科學(xué)理論為依據(jù)，將16世紀(jì)以來的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法的演進(jìn)分為近代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法和現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法兩個(gè)宏觀歷史時(shí)期。采用專家訪談法、問卷調(diào)查法和文獻(xiàn)資料法將提煉的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法結(jié)構(gòu)要素歸類為知識(shí)、工具技術(shù)手段和身體練習(xí)操作程序三個(gè)維度，詳細(xì)梳

《勞特里奇體育哲學(xué)指南》中譯本擬由北京體育大學(xué)組織翻譯，是體育研究領(lǐng)域的里程碑式出版物，2015年由英國(guó)Routledge出版社出版。它比以往任何一本書都更深入地描繪了體育哲學(xué)學(xué)科的輪廓，調(diào)查了構(gòu)成其學(xué)科結(jié)構(gòu)的核心主題、方法和理論。這本書探討了如何理解哲學(xué)，可以幫助我們理解體育運(yùn)動(dòng)中的主要基礎(chǔ)性問題。這本書由體育哲學(xué)發(fā)

本書立足國(guó)家最新體育教育政策，秉持五育并舉、全面培養(yǎng)學(xué)生的原則，旨在幫助大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的重要性，掌握科學(xué)合理的體育鍛煉方法，提高體育素養(yǎng)水平。本書既能夠使學(xué)生深刻領(lǐng)悟體育教育在塑造人格、培養(yǎng)品質(zhì)、促進(jìn)健康、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力等方面的重要作用，又能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立健康體育觀念，培養(yǎng)積極向上的體育精神和良好的體育習(xí)慣。