如何善待生命是醫(yī)療的永恒話題，在疾病面前什么樣的醫(yī)療是醫(yī)患共同期待或追求實(shí)踐的？進(jìn)入21世紀(jì)，人口結(jié)構(gòu)和疾病譜發(fā)生了巨大的變化，緩和醫(yī)療應(yīng)運(yùn)而生且需求和呼聲也越來越大。緩和醫(yī)療提供了以跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)為主導(dǎo)，充分體現(xiàn)尊重患者本人意愿的全人、全程、全隊(duì)、全家、全社區(qū)連續(xù)性的“五全”照護(hù)。推進(jìn)緩和醫(yī)療，除了需要理論和法規(guī)外，還需

這不是心理咨詢師的工作手記，也不是心理咨詢師與來訪者的記錄，這是傾訴者與傾聽者的故事，是普通人的成長(zhǎng)手冊(cè)，記錄著我們探索、發(fā)現(xiàn)、重塑和雕刻自我的過程。當(dāng)然，這也是一本成年人的自愈讀物。本書作者把數(shù)千名講述者的經(jīng)歷編寫成了通俗易懂的故事，記錄了無數(shù)成年人的人生困惑。例如，為家付出所有卻遭伴侶嫌棄，怎么扳回這局？總有不配得

本書是一部倡導(dǎo)熱愛和欣賞自己的身體的積極肯定指南，旨在幫助讀者塑造自己認(rèn)可和欣賞的美麗、健康、快樂的身體。在這本書中，作者露易絲·海對(duì)疾病和不適背后所隱藏的心理模式進(jìn)行了探索和講解，只要大家確認(rèn)面臨的健康挑戰(zhàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致這個(gè)健康問題的可能原因，然后通過使用積極、肯定的新思維模式來克服健康問題。在這本書中，作者強(qiáng)調(diào)的一

本書主題是自我療愈，從深層次的自我檢視開始到自我修復(fù)。分成三大部分，協(xié)助讀者踏上身心靈自我療愈的旅程：第一部分：臣服，接受，流動(dòng)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的現(xiàn)況處之泰然。讀完后將從中知道臣服的必要性，不與命運(yùn)對(duì)抗，順應(yīng)生命之流，為書中進(jìn)一步闡述的療愈方法打下堅(jiān)實(shí)的療愈基礎(chǔ)，主要包括簡(jiǎn)單的能量及思考模式的改變。第二部分：找出能量堵塞藉

本書以個(gè)案形式解析了54個(gè)生動(dòng)典型的心身臨床案例，這些散落在臨床各科（包括心內(nèi)科、消化科、耳鼻喉科、神經(jīng)內(nèi)科、老年科、腎病科、肛腸科、男性生殖科，甚至皮膚科及全科）中的病例，作者以心身同治的方法取得了臨床效果。本書以個(gè)案分享為契機(jī)，從鮮活的案例里看到心身疾病在臨床各科中的廣泛性和普遍性，期望各科醫(yī)生站在心身整合的診療高

健身氣功是國(guó)家體育總局確立的第97個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它是以增進(jìn)身心健康為目的，以自身形體活動(dòng)、呼吸吐納、心理調(diào)節(jié)相結(jié)合為主要運(yùn)動(dòng)形式的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。經(jīng)過二十多年在全國(guó)的推廣普及，吸引了各年齡段人群，特別是中老年人群的積極參與和習(xí)練�；�于此，本書通過對(duì)中老年人群習(xí)練健身氣功的健身健心效果的探討，一方面為今后有針對(duì)性地研

自我訓(xùn)練源于心理學(xué)和心理治療原則，但它確是解決焦慮和抑郁的一種全新的、革命性的方法。它不關(guān)注你焦慮和抑郁的原因，而認(rèn)為焦慮和抑郁只是由不安全感、自動(dòng)反射性的思維模式、孩子氣的想法主導(dǎo)的壞習(xí)慣，而這些習(xí)慣通過自我訓(xùn)練可以改變。本書重點(diǎn)介紹了自我訓(xùn)練法的核心工具自我交談，它會(huì)幫助你從反射性的、習(xí)慣的思維禁錮中解脫出來，從而

健康中國(guó)戰(zhàn)略背景下，企業(yè)員工的健康與企業(yè)發(fā)展和個(gè)人幸福感息息相關(guān)。隨著酒店服務(wù)行業(yè)的高速發(fā)展，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇。絕大多數(shù)服務(wù)企業(yè)是情感密集型企業(yè)，實(shí)行關(guān)系型服務(wù)。在關(guān)系型服務(wù)中，由于顧客的參與，員工和顧客雙方產(chǎn)生了互動(dòng)性。以往大部分研究集中于從員工角度如何增強(qiáng)與顧客之間的關(guān)系，但是顧客并不一定總是對(duì)的。本書以酒店業(yè)

"本書是“十四五”山西省職業(yè)教育規(guī)劃教材立項(xiàng)項(xiàng)目，依據(jù)高等職業(yè)教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編寫，并參考執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱要求，重視人文關(guān)懷，突出職業(yè)教育類型特色，體現(xiàn)教材內(nèi)容的“必需、夠用”“針對(duì)性、適用性”。全書分為基礎(chǔ)知識(shí)、臨床應(yīng)用和素質(zhì)提升3個(gè)模塊，含8個(gè)項(xiàng)目、22個(gè)任務(wù)，主要包括了解醫(yī)學(xué)心理學(xué)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)

本教材內(nèi)容包括：緒論、醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、心理發(fā)展與心理健康、心理應(yīng)激、心身疾病、異常心理、心理評(píng)估、心理咨詢、心理治療、病人心理、醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通等內(nèi)容。介紹醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概況以及該學(xué)科產(chǎn)生所依靠的理論流派；人類的心理活動(dòng)內(nèi)容以及人類不同生命周期的心理健康與行為表現(xiàn)；心理應(yīng)激、心身疾病、異常心理與行為