本書共由4篇內(nèi)容組成。第一篇對潰決洪水的數(shù)值模擬和風(fēng)險管理的研究進(jìn)展進(jìn)行綜述;第二篇主要針對潰決洪水的動力過程進(jìn)行數(shù)值模擬,著重介紹基于Godunov格式的潰決水流數(shù)值模擬的主要原理和解決思路;第三篇對潰決洪水風(fēng)險優(yōu)化管理進(jìn)行了研究;第四篇通過三個實(shí)際潰決案例,完整展示本研究的成果。

本書在國家重點(diǎn)研發(fā)計劃課題“砒砂巖區(qū)多動力復(fù)合侵蝕時空分異規(guī)律”(2017YFC0504501)等多項(xiàng)科技計劃資助下，遵循“特征分析—過程判識—機(jī)理揭示”的研究思路，綜合運(yùn)用土壤侵蝕學(xué)、泥沙運(yùn)動力學(xué)、自然地理、生態(tài)學(xué)等多學(xué)科理論，通過“反演―模擬”“點(diǎn)―面”結(jié)合、多源信息融合分析等多種研究手段，研發(fā)基于多源數(shù)據(jù)融合的水

本書基于長江水文泥沙分析管理系統(tǒng)平臺和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，在改進(jìn)泥沙測驗(yàn)方法與技術(shù)的基礎(chǔ)上，依據(jù)翔實(shí)而系統(tǒng)的實(shí)地調(diào)查、水文泥沙監(jiān)測及空間遙感等海量數(shù)據(jù)，分析長江上游泥沙時空變化特征，全面篩查泥沙變化的影響因素，量化降水、水土保持、水庫攔沙等主要因子對長江上游泥沙變化的貢獻(xiàn)率，闡明長江上游在人為與自然雙重驅(qū)動力作用下泥沙輸移的

本書根據(jù)教育部高等學(xué)校工科力學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會流體力學(xué)及水力學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)小組審定的《流體力學(xué)（水力學(xué)）課程教學(xué)基本要求（A類）》和當(dāng)前教學(xué)改革的精神在第1版的基礎(chǔ)上修訂而成。全書共9章，內(nèi)容包括緒論，水靜力學(xué)，水運(yùn)動學(xué)基礎(chǔ)，水動力學(xué)基礎(chǔ)，流動阻力與水頭損失，孔口、管嘴出流和有壓管流，明渠流和堰流及閘孔出流，滲流，量

本書以三峽水庫蓄水前后長江中下游水文泥沙及河道原型觀測數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),采用不同的方法計算長江中下游造床流量及其變化情況,提出了適用于水庫下游整體沖刷狀態(tài)下的造床流量計算新方法,研究給出了造床流量的主要影響因素�；�于造床流量變化及其與河道發(fā)育的關(guān)系研究,在保證三峽水庫及長江中下游防洪安全,保障長江中游河道行洪能力的條件下,結(jié)

本書以溪洛渡和向家壩水庫為對象，開展了兩庫泥沙淤積現(xiàn)狀分析、未來淤積進(jìn)程模擬預(yù)測和水沙聯(lián)合優(yōu)化調(diào)度等方面的研究，是作者多年工作經(jīng)驗(yàn)和成果的總結(jié)。本書主要內(nèi)容包括：金沙江流域及溪洛渡和向家壩庫區(qū)的基本概況；溪洛渡和向家壩庫區(qū)泥沙淤積現(xiàn)狀；現(xiàn)行調(diào)度規(guī)程下溪洛渡水庫和向家壩水庫未來庫區(qū)泥沙淤積進(jìn)程；基于水沙聯(lián)合調(diào)控的梯級水庫

中國水庫和湖泊淤積現(xiàn)狀與基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫

本教材由四部分組成,第一部分緒論主要介紹實(shí)驗(yàn)課的任務(wù)及研究方法,量測的基本知識,實(shí)驗(yàn)的基本知識,設(shè)計、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)的基本認(rèn)識。第二部分主要介紹流體要素的量測技術(shù)、分別介紹明渠流水力要素的量測技術(shù)、管流水力要素的量測技術(shù)和流體旋度的量測簡介、氣流要素的量測技術(shù)、流體要素現(xiàn)代量測技術(shù)、流動可視化技術(shù)。第三部分為水力學(xué)(工程流

本書主要內(nèi)容包括研究背景與意義，黃河源區(qū)彎曲河群空間分布、形態(tài)特征與邊界條件，草甸型與泥炭型彎曲河流崩岸過程與機(jī)理，彎曲河流頸口裁彎過程與機(jī)理，彎曲河流頸口裁彎概化水槽實(shí)驗(yàn)，牛軛湖淤積過程與數(shù)值模擬，彎曲河流內(nèi)有機(jī)碳輸移規(guī)律，結(jié)論與展望。

ThebookRiverMechanicswaspartofCIVL-455(agraduatecourseofRiverEngineeringattheDepartmentofCivilEngineering,QueensUniversity,Canada)byProfessorsM.S.YalinandAnadaS