本書是為三至六年級小學(xué)生創(chuàng)編的大語文閱讀作品集，節(jié)選歌頌英雄模范事跡、反映革命光榮傳統(tǒng)的作品。每篇文章前設(shè)有閱讀導(dǎo)讀提示，提示該文的閱讀重點。本書依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標準》中提出的培養(yǎng)小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的四個要求，緊扣義務(wù)教育階段設(shè)置的語文學(xué)習(xí)任務(wù)群中的閱讀要求進行編寫，內(nèi)容涵蓋小學(xué)第二、第三學(xué)段應(yīng)掌握的“整本書閱讀

本書是為三至六年級小學(xué)生編寫的語文閱讀作品集，精選小學(xué)階段應(yīng)誦讀、積累的古代詩詞、文言文、成語故事等文章。每篇文章前設(shè)有導(dǎo)讀，提示該文的閱讀重點。本書依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標準》中提出的培養(yǎng)小學(xué)生語文核心素養(yǎng)四個方面的要求，緊扣義務(wù)教育階段設(shè)置的語文學(xué)習(xí)任務(wù)群中的閱讀要求進行編寫，內(nèi)容涵蓋小學(xué)第二、第三學(xué)段應(yīng)掌握的“語

本書是為三至六年級小學(xué)生編寫的語文閱讀作品集，精選革命、愛國和歷史人物故事，描繪大自然、表現(xiàn)人類美好情感的詩歌、散文，富有想象力和表現(xiàn)力的兒童文學(xué)作品等作品。每篇文章前設(shè)有閱讀導(dǎo)讀提示，提示該文的閱讀重點。本書依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標準》的要求，緊扣義務(wù)教育階段設(shè)置的語文學(xué)習(xí)任務(wù)群中的閱讀要求進行編寫，內(nèi)容涵蓋小學(xué)第二

本書是一本精選了99篇優(yōu)美的美文的晨讀書籍，旨在培養(yǎng)小學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)，提高他們的語言表達和創(chuàng)造力。這本書的特點有：美文：每篇文章都是經(jīng)典的美文，涵蓋了詩歌、散文、小說、寓言等多種體裁，讓小學(xué)生可以欣賞不同風(fēng)格和主題的文學(xué)作品，感受文字的美感和魅力。賞析：每篇文章都配有專業(yè)的賞析，分析了文章的主旨、結(jié)構(gòu)、語言、

本書是一本精選了99篇優(yōu)秀的文章的晨讀書籍，旨在培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，提高他們的語言能力和知識水平。這本書的特點有：美文：讓小學(xué)生可以同時學(xué)習(xí)閱讀，感受不同語言的風(fēng)格和表達方式。注釋：每篇文章都配有詳細的注釋，解釋了一些生字、組詞、造句和文化背景，幫助小學(xué)生理解文章的含義和深層次的思想。知識鏈接：每篇文章都附有一

《小學(xué)生必背文學(xué)常識》是一本專門為小學(xué)生準備的文學(xué)讀物，主要介紹了各種文學(xué)常識和名著知識。本書內(nèi)容涵蓋了古今中外各種文學(xué)作品，包括中國古代詩詞、寓言故事、神話傳說、名人傳記、外國經(jīng)典文學(xué)等，涉及了從古至今的各種文學(xué)流派和風(fēng)格。本書采用圖文并茂的形式，通過精美的插圖和生動的文字，將各種文學(xué)常識和名著知識生動形象地呈現(xiàn)在讀

習(xí)作，應(yīng)該是心靈的牧場。小學(xué)生習(xí)作，抒寫的是兒童對生活的體驗、感悟、發(fā)現(xiàn)、想象，是自然的傾吐。它彰顯的是兒童生命的本真，是一種瑰麗的靈動；它流淌的是兒童的情趣和才思，是真情的涌動。在“序列”形成之后，習(xí)作應(yīng)走向更為具體化的指導(dǎo)，走進第二重境界——情致。本書針對當下小學(xué)習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀，再深入調(diào)研小學(xué)生各年級段的特點基礎(chǔ)上

"本書涵蓋了基礎(chǔ)的崗位認識，為使用者構(gòu)建一個科學(xué)、合理的理論知識框架體系；細化的崗位任務(wù)，圍繞班主任工作的核心任務(wù)及常規(guī)任務(wù)，將理論知識與崗位實踐進行有機結(jié)合；踐行終身學(xué)習(xí)理念，幫助讀者形成正確的自我認知，掌握正確的提升方法，真正實現(xiàn)自我的業(yè)務(wù)水平提升。本書以模塊形式呈現(xiàn)，共分四個模塊，下設(shè)二十二個子任務(wù)。其中四個模塊

全書圍繞普通小學(xué)全學(xué)科閱讀的創(chuàng)新探索與實踐，展示一所小學(xué)（回龍觀中心）的“全閱讀”生態(tài)構(gòu)建路徑與成果�！叭�閱讀”生態(tài)構(gòu)建以“閱讀”為腳手架，以“思維”為價值鏈，以“空間”為賦能場，引閱讀深入，助思維發(fā)展，讓空間無限，通過開展全學(xué)科閱讀、全空間閱讀、全主體閱讀，構(gòu)建起閱讀內(nèi)容、閱讀方式、閱讀對象三位一體和諧共生的閱讀生態(tài)

本書是一本關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育的參考書。它包含了教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思三大部分，旨在幫助教師們更好地理解和教授小學(xué)數(shù)學(xué)課程。在思維進階下的趣慧課程部分，作者探討了如何從知識本位走向素養(yǎng)本位，并構(gòu)建指向思維發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)趣慧課程。小學(xué)數(shù)學(xué)項目學(xué)習(xí)的研究與實驗章節(jié)則關(guān)注于通過項目式學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。變式教學(xué)讓數(shù)學(xué)