本書基于語料庫，以計量統(tǒng)計等方法，探討電視語體階列及其語體域和詞匯表征，并揭示電視語體與口語語體、書面語體的復雜關系，探索電視與報紙不同媒體的差異。就語體描寫而言，力求在傳統(tǒng)語體描寫范式的基礎上，嘗試探討一種新的語體描寫視角。

本年鑒設圖片、專項紀事、概況、頻率頻道、節(jié)目欄目、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新媒體、技術、電影、電視劇、書報刊出版、受眾調查等類目，記錄了2013年北京市廣播影視業(yè)各方面的新情況、新變化。

肖峰編著的《廣播節(jié)目制作(廣播電視創(chuàng)新規(guī)劃教材)》是針對高等院校新聞傳播專業(yè)而編寫的能力訓練教材，涵蓋了新聞廣播、網(wǎng)絡廣播的節(jié)目類型和操作實務，具有較強的應用性、范式性、前瞻性，解答了各類廣播節(jié)目“是什么”和應該“怎么做”的問題。教材中以廣播的創(chuàng)新理論和豐富鮮活的最新案例支撐全書，備有案例分析、思考與練習，便于學生在學

《媒體創(chuàng)意專業(yè)核心課程系列教材:廣播電視概論(第2版)》共分為廣播電視歷史論；廣播電視技木論；廣播電視屬性論；廣播電視傳播論；廣播電視節(jié)目論；廣播劇、電視劇論六個單元。具體內容包括：世界廣播電視發(fā)展概觀、廣播電視技木論、廣播電視的產(chǎn)業(yè)屬性等。

兒童與媒介的關系長期以來就是一個有著多種言說可能并彰顯現(xiàn)實關懷的話題。當代兒童比以往任何一代都更充分地享用了媒介資源所帶來的便利，也更大程度上被卷入媒介文化。本書以對當前多元媒介環(huán)境的剖析作為立論基礎，探討了“媒介童年”的生成及其特征，并以積極的視角將兒童電視視為維護和諧、健康媒介環(huán)境的媒介內容要素，較為系統(tǒng)地研究了其

《新媒體時代廣播電視語言研究》從新媒體的特征，新媒體對廣播電視的影響，新媒體語言的特點，新媒體語言的分類，廣播電視播音主持語言在新媒體時代所呈現(xiàn)出來的特征，所出現(xiàn)的問題，所面臨的挑戰(zhàn)，以及在新媒體背景下如何規(guī)范廣播電視語言，如何科學地制定新媒體的語言規(guī)劃，如何處理新媒體語言和傳統(tǒng)媒體語言的相互之間的關系進行了認真的交流

從1993年到2013年，這20年的中國電視新聞經(jīng)歷了非同尋常的20年，從電視新聞雜志、直播連線到新聞評論，電視新聞的傳播語態(tài)發(fā)生了顛覆性的變化。 作為這20年中國電視新聞變革的親歷者，集記者、主持人、制片人和新聞評論員于一身的白巖松與這個時代緊密地聯(lián)系在一起�！兑粋�人與這個時代：白巖松二十年央視成長記錄》是白巖松的

本著作以系統(tǒng)功能語言學純理功能思想為理論框架，對美國CNN電視訪談節(jié)目LarryKingLive進行研究�！豆δ苷Z言學論叢電視訪談語篇合作與對抗的協(xié)商：以LarryKingLive訪談節(jié)目為例》共有7章。第1章闡述研究目的、語料及研究方法。第2章回顧口語語篇研究較有影響的理論流派及相關研究成果。第3章介紹研究的理論框架

作者朱軍二十年來在央視主持的職業(yè)感悟的一次理論升華�！吨燔姛善廖蛘Z》主要從傳播學中傳播者的角度，結合自身經(jīng)驗，探討主持人在當下的文化語境中，如何在國家舞臺這一主流媒體上施展專業(yè)技巧、傳播策略，以吸引、滿足不同受眾群體的喜好和需求。

本套教材編寫理念新：以校企合作、工學結合、教學做合一等高職教改理念指導教材建設；編寫體例新：以學習目標、任務導入、基本知識、專業(yè)技能、實訓項目、考核評價為模塊進行編寫，保障了學生學習的系統(tǒng)性和漸進性。隨書附贈光盤教學課件，便于廣大師生學習選用。