本書是“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，是在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)組織和選取教學(xué)內(nèi)容，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性。全書共分為五個(gè)專題，內(nèi)容包括職業(yè)目標(biāo)確立、職業(yè)素質(zhì)修煉、求職就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、追尋職業(yè)成功。本書采用案例導(dǎo)入、拓展閱讀、小貼士、職場(chǎng)故事、課堂活動(dòng)、思考與練習(xí)等多種形式，循序漸進(jìn)，寓教于

本書是中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)“十三五”重點(diǎn)課題研究成果，是在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書以高職學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展為主線。全書按照項(xiàng)目任務(wù)組織編寫，共分為五個(gè)模塊十六個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括就業(yè)準(zhǔn)備篇、就業(yè)指導(dǎo)篇、職業(yè)發(fā)展篇、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備篇和創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)篇。各模塊體例為職場(chǎng)名言、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)指南、導(dǎo)入案例、案例分享、拓展

“十四五”時(shí)期是我國(guó)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第1個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后，乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的第1個(gè)五年。站在新的發(fā)展征程上，水利高職院校深入貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神，全面謀劃好“十四五”戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，推動(dòng)水利高職院校以質(zhì)圖強(qiáng)、高質(zhì)量發(fā)展。重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院面向全

《高職院校內(nèi)部治理研究》以高職院校的內(nèi)部治理為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、案例研究法等研究方法，堅(jiān)持鮮明的問題意識(shí)和辯證唯物主義思維，注重從多維視角圍繞高職院校內(nèi)部治理這一主題撰寫，形散而神不散，文字精煉簡(jiǎn)單。分析了高職院校內(nèi)部治理存在的主要問題，例如：治理主體單一、行業(yè)企業(yè)參與程度低、未能建立現(xiàn)代高職院校多

本書全面闡述了體育運(yùn)動(dòng)與健康的基本理論知識(shí)，并對(duì)一些基本的體育技能作了詳盡的描述，使學(xué)生在了解基本理論的基礎(chǔ)上，能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，掌握常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置方法。通過(guò)對(duì)本書的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生掌握測(cè)試和評(píng)價(jià)體質(zhì)健康狀況的基本知識(shí)，并幫助學(xué)生通過(guò)體育活動(dòng)改善心理狀態(tài)，克服心理障礙，在鍛煉中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂

本書緊密圍繞計(jì)算機(jī)等級(jí)考試新大綱的要求組織內(nèi)容，對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)教材從內(nèi)容及組織模式上進(jìn)行了不同程度的調(diào)整，使之更加符合當(dāng)前高職教育的教學(xué)需要。本書從教學(xué)實(shí)際需求出發(fā)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在注重系統(tǒng)性、科學(xué)性的基礎(chǔ)上重點(diǎn)突出實(shí)用性和可作性，使學(xué)生快速掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)，具備作計(jì)算機(jī)、使用現(xiàn)代化辦

《領(lǐng)悟經(jīng)典品析讀本》由安徽大學(xué)出版社出版。本書包括文學(xué)篇、藝術(shù)篇、人物篇、職業(yè)篇、生活篇等五大部分，每一部分精選一些代表，先以通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的介紹，然后再有重點(diǎn)地進(jìn)行賞析。介紹部分主要為知識(shí)性內(nèi)容，賞析部分著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

本書共分啟程篇、成長(zhǎng)篇、抗疫篇和家校共育篇四個(gè)部分，主要記錄了中職名班主任工作室從組建到成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；本書內(nèi)容充分體現(xiàn)了德育的核心和靈魂愛與責(zé)任；工作室立足于中職學(xué)校班主任工作的特點(diǎn)和焦點(diǎn)，針對(duì)德育工作中的特殊問題確立工作室的目標(biāo)和方向，制定了行之有效的策略和方案，尤其是以案例解讀的方式，為有效開展家校共育，為

本書提出了貫通培養(yǎng)的綜合改革方案、教學(xué)模式和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，破解了現(xiàn)有管理體制下實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)以及課程體系、實(shí)踐條件、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、評(píng)價(jià)體系的實(shí)質(zhì)性貫通問題與潛在風(fēng)險(xiǎn)，提出了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)貫培項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的改革建議。從學(xué)術(shù)價(jià)值上看，本書總結(jié)并深刻闡釋了技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，研究了高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)的路徑和機(jī)制，

《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》按照十四五國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)對(duì)職業(yè)教育的要求，在科學(xué)分析產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、崗位、專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，對(duì)接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，服務(wù)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級(jí)化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，統(tǒng)一采用專業(yè)大類、專業(yè)類、專業(yè)三級(jí)分類，一體化設(shè)計(jì)中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育�？啤⒏叩嚷殬I(yè)教育本科不同層次專業(yè)，共設(shè)置19個(gè)專