本書所表達的內容科學性體現(xiàn)在如何處理爭執(zhí)。兒童較之成人更加自我中心,情緒表達也更為直接,在與同伴的交往時容易因小事而起爭執(zhí)。本書要傳達給兒童的是爭論之前再觀察一下,當人們對同一事物作出不同的描述時,通常較好的做法是再進行新的觀察,而不要爭論誰是誰非,教會孩子重視自己的感受,勇敢拒絕,學會積極溝通,化解矛盾。沒有生硬的說

本書通過一只失去家園的松鼠重新造房子的故事,傳達對生存環(huán)境的限制條件的理解,即人們?yōu)榱烁�好的生存會設計與自己相關的外部事物,但是計劃、設計、制造、評價以及改進自己的設計的過程都要考慮到環(huán)境的限制條件。本書稿摒棄了傳統(tǒng)的科學知識輸出思維,而以啟蒙科學素養(yǎng)為核心,旨在幫助幼兒初步理解科學的本質并形成內化的素養(yǎng)。這套繪本做到

本書所要表達的核心思想是子代與親代之間的相似與差異。作者根據給出的核心思想,以家庭相冊為依托,借助相冊中的照片,展示了媽媽的成長歷程,呈現(xiàn)出媽媽的過去與現(xiàn)在。主人公進而將思索延展至不同動物的子代與親代,不同人種的小時候與成年的對比,最終在夢境中將過去與現(xiàn)在以莫比烏斯環(huán)的形式連接起來,完成繪本寓意的升華。本書稿摒棄了傳統(tǒng)

本書是朱自清先生向年輕人介紹中國古代文學、歷史、哲學經典的讀物。朱自清先生用淺顯的語言,將代表我國傳統(tǒng)文化的《說文解字》《周易》《尚書》《詩經》、三禮、春秋三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》等內容,一一進行深入淺出的介紹,同時還梳理了辭賦、詩、文的發(fā)展演變過程,既起到普及國學經典知識的作用,又為學生學習國學指出了方

本書內容涉及天文學、數(shù)學、地理、物理、生物、醫(yī)學和藥學、軍事、文學、史學、考古及音樂等學科,可以說是一部集前代科學成就之大成的光輝巨著。英國科學史家李約瑟稱之為“中國科學史的里程碑”。本書在精心編輯整理的基礎上,通過翔實準確的白話譯文,百余幅精美插圖,用現(xiàn)代的語言、今人的視角和標準為讀者重新解讀這本國學經典。

本書是明代楊漣作品集。楊漣,湖北應山人,明代著名諫臣,東林黨人,“東林六君子”之一。楊漣在明清兩代享有較高的社會聲譽,其作品也一再被刊刻。主要版本有清代順治十七年李贊元所刻六卷本、康熙四年楊苞刻三卷本、道光十三年世美堂刻十卷本等,另外還有二卷本、五卷本。十卷本曾多次刊刻,內容也有所增加。叢書集成初編收錄康熙四十九年正誼

本書是由40位一線科普工作者埋頭實踐、苦練硬功總結出來的科普方式方法的集萃,是一套能夠指導我們如何做好科普精心凝練的“秘籍”。正所謂取法其上,得乎其中;取法其中,得乎其下;取法其下,法不得也!本書中所提供的一些方法不一定能夠讓你做出“爆紅”的科普內容產品,但絕對能夠‘啟發(fā)’你如何做好科普。

本書為萬卷樓國學經典(修訂版)叢書的禮盒套裝,含《道德經》《詩經》《唐詩三百首》《宋詞三百首》《資治通鑒》《古文觀止》《山海經》《了凡四訓》《納蘭詞》《人間詞話》《豪放詞》《婉約詞》《菜根譚》《小窗幽記》《孟子》《呂氏春秋》《史記精華本》《孔子家語顏氏家訓》《樂府詩集》《夢溪筆談》等30冊圖書。

本書內容:宋元時期造紙術進入成熟階段,制墨術步入轉型發(fā)展期,印刷術更是臻于至善。該時期的古籍,主要以紙張為載體,有卷子裝、經折裝、蝴蝶裝、包背裝等裝幀形式,采用手書傳抄、雕版刷印和刻石拓印等制作方式。無論字體、版面、裝幀,宋元古籍都體現(xiàn)出了藝術之美,因而也成為歷代藏家的篋中珍寶。上海博物館是首批全國古籍重點保護單位和首

本套書包括太空、機器人、達·芬奇、火山、火星、極地旅行。