本書共分8章，內(nèi)容包括：管理與學(xué)前教育管理的理論研究、學(xué)前教育的行政與組織機(jī)構(gòu)、幼兒園管理及其基本原則、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理、幼兒園工作管理、基于組織機(jī)構(gòu)的教師情緒管理探索、多維視角下的幼兒園教學(xué)組織創(chuàng)新研究等。

本書以學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)作為著眼點(diǎn)，通過對部分師范類院校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課程現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，探索符合新時(shí)代要求的教學(xué)途徑，并結(jié)合查閱相關(guān)書籍資料和親身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納總結(jié)適用于此專業(yè)學(xué)生的實(shí)用性教學(xué)方法，以此來加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力。

本書通過介紹警察一天的工作，科普了警察的裝備、警察局的接待日常、警察處理案件的過程、警察的日常訓(xùn)練、警犬的日常訓(xùn)練等，讓小朋友真切地了解警察這個(gè)職業(yè)的工作日常和特點(diǎn)。書中的翻翻設(shè)計(jì)更加直觀地呈現(xiàn)警察的形象，內(nèi)容真實(shí)有趣不枯燥，風(fēng)格親切又自然，畫風(fēng)細(xì)膩?zhàn)匀�，讓孩子快樂閱讀的同時(shí)學(xué)習(xí)實(shí)用的日常生活知識，提高生活能力，具有很

本書主要介紹了建筑工地的工人們都是怎樣工作的，比如管道是由誰來安裝的，地磚是由誰來鋪就的，不同的工人都各自負(fù)責(zé)做什么的，讓小朋友更加直觀接地氣地了解建造和建筑是怎么一回事。書中設(shè)計(jì)了一系列翻一翻、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等互動機(jī)關(guān)，增強(qiáng)孩子們的閱讀體驗(yàn)。

本書內(nèi)容包含：世界是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的；用圓、三角形和四邊形制作卡片；相同種類的物品按屬性進(jìn)行分類；帶上1-5件物品去郊游；水族館里有6-9條魚兒；游樂園里第七個(gè)蕩秋千的人；我們家有5口人；在媛媛家里尋找各種各樣的圖形。

本書從學(xué)前教育的大理論出發(fā)，講述了學(xué)前音樂教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)，以及學(xué)前音樂教育中各類活動的基礎(chǔ)特點(diǎn)與設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，吸收借鑒了近幾年來學(xué)前兒童音樂教育理論與實(shí)踐研究的最新成果，力求體現(xiàn)學(xué)前教育教師培養(yǎng)本國化、時(shí)代化和專業(yè)化的追求。

本書的主要內(nèi)容就是將幼兒藝術(shù)教育與STEM教育相結(jié)合的，不僅向讀者闡述了幼兒藝術(shù)教育與STEM教育相融合的基礎(chǔ)及兩者之間的關(guān)系，還提出了將兩者融合的行動計(jì)劃。對開展幼兒藝術(shù)教育和幼兒STEM教育都有啟發(fā)性的指導(dǎo)。作者通過論述為何我們應(yīng)該言出必行以及我們?nèi)绾芜M(jìn)行思考，幫助您厘清問題，答疑解惑。作者所提觀點(diǎn)條理清晰、富有邏

你以為孩子總愛胡亂地打鬧？其實(shí)孩子在學(xué)習(xí)社交互動； 你以為孩子在安靜地玩玩具？其實(shí)孩子是在探索世界奧秘； 你以為孩子因?yàn)闊o聊才問為什么?其實(shí)孩子是在尋找答案； …… 孩子在玩的時(shí)候，究竟在學(xué)什么？他們又究竟是怎么學(xué)的？孩子能從父母身上學(xué)到什么？ 在《園丁與木匠》中，國際兒童學(xué)習(xí)研究泰斗

《幼兒家庭體育鍛煉》，是家長陪伴和精準(zhǔn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)、合理、適宜體育鍛煉的家庭讀物。本書可以幫助家長規(guī)避指導(dǎo)幼兒錯(cuò)誤鍛煉，也可以提高幼兒參與家庭體育鍛煉的趣味性和實(shí)效性。本冊共分為理論指導(dǎo)和實(shí)踐操作兩大部分。第一部分是體育為孩子的成長保駕護(hù)航，包括孩子成長中體育能做什么、孩子從小究竟該鍛煉什么、親子鍛煉中家長注意什么