在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂標(biāo)準(zhǔn)的一種活動(dòng)形式，它具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性，是一種宣傳工具，也相當(dāng)于縮小的黑板報(bào)，目前全國(guó)各個(gè)中小學(xué)都用這種形式布置作業(yè)，來(lái)提高孩子的畫畫和寫作能力。但對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，制作的前期準(zhǔn)備時(shí)間較長(zhǎng)，構(gòu)思主題設(shè)計(jì)版式多要花費(fèi)大量時(shí)間，而且缺乏一些資料作參考，本套書正是解決這樣一個(gè)痛點(diǎn)應(yīng)運(yùn)而生，幫

的前期版式構(gòu)圖及線稿的繪制工作，讓孩子和家長(zhǎng)在此基礎(chǔ)上構(gòu)思和美化主題，挖掘其創(chuàng)作力，鍛煉動(dòng)手能力。書中涵蓋學(xué)校布置的全部主題，并以二維碼方式在手機(jī)上呈現(xiàn)彩色版完整實(shí)例。

的前期版式構(gòu)圖及線稿的繪制工作，讓孩子和家長(zhǎng)在此基礎(chǔ)上構(gòu)思和美化主題，挖掘其創(chuàng)作力，鍛煉動(dòng)手能力。書中涵蓋學(xué)校布置的全部主題，并以二維碼方式在手機(jī)上呈現(xiàn)彩色版完整實(shí)例。

優(yōu)秀傳統(tǒng)工藝活態(tài)傳承路徑與典型案例研究

輝煌燦爛的中華傳統(tǒng)文化是我們的寶貴遺產(chǎn)與靈感源泉，將歷經(jīng)千年積累的中國(guó)文化與設(shè)計(jì)融合創(chuàng)新，更能觸動(dòng)用戶內(nèi)心對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)可和傳播。設(shè)計(jì)師以文章實(shí)例介紹如何從中國(guó)傳統(tǒng)圖案中尋找靈感、開(kāi)展設(shè)計(jì)創(chuàng)作。并按照動(dòng)物圖案、植物圖案、人物圖案、文字圖案、風(fēng)景圖案五大類別，收錄展示以中國(guó)傳統(tǒng)圖案為表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)作品。本書深入挖掘了圖案中蘊(yùn)

品牌形象設(shè)計(jì)（brandimagedesign）是指基于正確品牌定義下的符號(hào)溝通，它包括品牌解讀及定義，品牌符號(hào)化，品牌符號(hào)的導(dǎo)入和品牌符號(hào)溝通系統(tǒng)的管理，以及適應(yīng)調(diào)整四個(gè)過(guò)程，它的任務(wù)就是通過(guò)完善的符號(hào)溝通，幫助受眾儲(chǔ)存和提取品牌印記。品牌形象設(shè)計(jì)的原則是根據(jù)消費(fèi)者的感覺(jué)，以及企業(yè)自身的審美和追求來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。品牌形象

本書從夏布的歷史與文化脈絡(luò)、夏布的織造技藝的挖掘、現(xiàn)代麻紡夏布的發(fā)展、傳統(tǒng)夏布與現(xiàn)代麻紡的對(duì)比、夏布面料的造型設(shè)計(jì)方法、夏布的現(xiàn)代設(shè)計(jì)應(yīng)用、夏布的生產(chǎn)設(shè)計(jì)與保護(hù)七個(gè)方面進(jìn)行闡述與說(shuō)明，對(duì)夏布的歷史由來(lái)、發(fā)展過(guò)程以及夏布的基本內(nèi)容、價(jià)值、設(shè)計(jì)方法、工藝品等內(nèi)容進(jìn)行研究。本書可供紡織服裝傳統(tǒng)技藝研究者、紡織服裝院校師生等人

隨著生活水平的提高，人們對(duì)于生活的品質(zhì)有了更高的追求，花藝作為裝點(diǎn)生活的手段，正受到越來(lái)越多的人青睞。 花束色彩搭配技巧介紹了花束色彩搭配的知識(shí)。開(kāi)篇介紹色彩理論知識(shí)，對(duì)色彩的基本要素進(jìn)行了講解，教讀者學(xué)會(huì)辨別色相和色調(diào)。接著介紹色彩在花束設(shè)計(jì)中的九種技法。提供了紅、白、藍(lán)·藍(lán)紫、粉、紫·紅紫、黃·橙、綠7大花材顏色案

近年來(lái)，自然風(fēng)格花藝風(fēng)靡了全球花藝圈。在本書中，林淇老師傾情講解了自然風(fēng)花藝的花材應(yīng)用，并分享了自己多年的創(chuàng)作感悟。全書共分為6章。第1章是基礎(chǔ)知識(shí)，包括花材的處理及養(yǎng)護(hù)方法、工具與器皿的基本知識(shí)和自然風(fēng)插花對(duì)固定方式。第2章到第6章分別按照春、夏、秋、冬、葉的不同啟發(fā)來(lái)劃分，共有72個(gè)案例，詳細(xì)講解了設(shè)計(jì)思路以及制作

課程結(jié)構(gòu)合理：本書建構(gòu)了提高學(xué)生廣告創(chuàng)意和表現(xiàn)能力的路徑，將課程設(shè)置為基礎(chǔ)理論、課程訓(xùn)練和作品賞析三個(gè)階段，通過(guò)講-練-看的方法，強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的市場(chǎng)環(huán)境和運(yùn)作流程的研究，將藝術(shù)學(xué)門類下的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生從課堂推向市場(chǎng)。課程內(nèi)容飽滿：根據(jù)市場(chǎng)需求和社會(huì)形態(tài)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)分類，用形象、年輕態(tài)的語(yǔ)言概括廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)