本書以城市垃圾風(fēng)險鏈條為依托，將對政府和社會組織的觀察放置于垃圾分類、焚燒監(jiān)督、宣傳教育、沖突化解、政策倡導(dǎo)五個治理場域中，從理念（怎么想）、結(jié)構(gòu)（什么樣）、話語（怎樣說）、行動（如何做）四維度入手，對各場域的政社關(guān)系進行剖析，總結(jié)得到“調(diào)適性協(xié)作”“合縱連橫”“協(xié)作中博弈”“缺席式共治”“選擇性聆聽”等政社互動形態(tài)。

2022年，在全球氣候變暖的背景下，極端天氣氣候事件多發(fā)頻發(fā)，各類承災(zāi)體的暴露度、集中度、脆弱性不斷增加，災(zāi)害風(fēng)險的系統(tǒng)性、復(fù)雜性持續(xù)加劇。世界百年未有之大變局加速演進，全球性問題加劇，對世界各國的風(fēng)險治理體系和能力提出新的挑戰(zhàn)。2022年是黨和國家歷史上極為重要的一年，也是我國風(fēng)險治理體系和能力經(jīng)受嚴峻考驗、取得重大

碳減排工程的科學(xué)實施與系統(tǒng)管理對于實現(xiàn)碳中和目標(biāo)至關(guān)重要。本書全面介紹了作者及其團隊在長期開展碳減排研究和實踐的基礎(chǔ)上，提出并形成的碳減排系統(tǒng)工程理論、技術(shù)及實踐體系。上篇圍繞碳減排過程中面臨的短期減排與長期減排、局部減排與整體減排、政府管制與市場機制、發(fā)展與減排四大均衡難題，創(chuàng)建了碳減排系統(tǒng)工程理論，簡稱“時-空-效

《工業(yè)安全管理》以安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理的基本要求為主線，重點介紹各工業(yè)生產(chǎn)過程中的安全風(fēng)險辨識和隱患排查方法，以生產(chǎn)工藝技術(shù)知識與過程安全管理相融合的思路編寫，達到管生產(chǎn)與管安全相結(jié)合的學(xué)習(xí)目的。全書介紹工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展與體系知識，安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理規(guī)范，重點介紹化工、建筑施工、機械電氣、冶金、建材、紡織、造紙等行業(yè)或領(lǐng)域的

本書共分為7章，主要介紹了水體中污染物質(zhì)及處理方法、磁性殼聚糖的制備及其水處理效能、磷酸化改性磁性殼聚糖的制備及其水處理效能、陰離子聚合物改性磁性殼聚糖的制備及其水處理效能、DTPA功能化磁性殼聚糖的制備及其水處理效能、陰離子協(xié)同作用增強吸附劑對復(fù)合污染廢水的處理效能等。本書可供環(huán)境工程相關(guān)科技人員和工程管理人員閱讀參

本書從環(huán)境的基本概念入手，論述了化工生產(chǎn)與環(huán)境保護的重要關(guān)系以及環(huán)境污染對生態(tài)平衡的影響。系統(tǒng)介紹了大氣污染防治與化工廢氣治理、水污染防治與化工廢水處理、固體廢物與化工廢渣處理，通過典型案例介紹了化工清潔生產(chǎn)技術(shù)與循環(huán)經(jīng)濟，通過環(huán)境保護系列措施，闡述了可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟發(fā)展思路和雙碳背景下的化工行業(yè)綠色低碳轉(zhuǎn)型之路。教材

《環(huán)境工程微生物學(xué)實驗》共包含17個實驗，主要內(nèi)容既包括消毒與滅菌、光學(xué)顯微鏡使用、培養(yǎng)基制作、無菌操作、細菌染色、菌體大小測定等微生物學(xué)實驗的基礎(chǔ)內(nèi)容，又覆蓋了水體沉積物、空氣、土壤中微生物的分離與檢測，以及微生物生化性能檢測、廢水可生化性測定和微生物燃料電池等內(nèi)容。本書內(nèi)容全面豐富，兼顧微生物學(xué)原理和基本實驗操作，

《低溫等離子體在環(huán)境領(lǐng)域的應(yīng)用》以等離子體處理環(huán)境中有機污染物的研究成果為主要內(nèi)容，介紹了低溫等離子體的產(chǎn)生過程和機理，以及該技術(shù)在水處理和土壤修復(fù)方面的研究現(xiàn)狀，給出了電暈放電、介質(zhì)阻擋放電、輝光放電等多種放電的基本原理及對有機污染物的降解性能和機理。書中結(jié)合作者多年來的研究成果，展示了低溫等離子體及其聯(lián)用技術(shù)在環(huán)境

本書為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，內(nèi)容包括責(zé)任關(guān)懷、機電安全技術(shù)、化工安全技術(shù)和文明生產(chǎn)。全書以應(yīng)用為目的，共設(shè)計了24個課題和6個實訓(xùn)項目，涵蓋了有關(guān)責(zé)任關(guān)懷、安全技術(shù)和文明生產(chǎn)的方方面面，每個課題均設(shè)知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思政目標(biāo)，內(nèi)容簡潔、淺顯，突出了職業(yè)教育的特點。另外，配有在

消防山地救援技術(shù)