本書是一本總結中職學校班主任工作的經驗集。全書共八章，每章分別從各個方面選取班主任工作的9個典型案例講述，案例選取全部來自一線教師，內容注重理論提煉，用理論指導實踐活動，符合認識規(guī)律和馬克思主義基本原理。中職學校班主任是貫徹落實國家中等職業(yè)教育政策、實現職業(yè)教育目標的重要力量。班主任工作的好壞直接影響職業(yè)教育質量、大國

本書由楊紅萍、蔣琪、郭然三位長期從事會計專業(yè)教育教學工作的一線教師編著。本書是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《企業(yè)財務會計》《成本會計》《財經法規(guī)與會計職業(yè)道德》的配套教輔，結合《2022年湖南省普通高等學校對口招生考試基本要求和考試大綱》要求，精心布局練習結構和內容，圍繞“課堂”打造多維練習層次，注重基礎知識鞏固、解題方法

大學生擁有豐富的專業(yè)知識和敢于拼搏的勇氣，只是苦于沒有合理的職業(yè)規(guī)劃，對自我認識不清晰，對職業(yè)世界一知半解，缺乏求職的技巧，因此不知道如何合理選擇職業(yè)。本書為滿足高校職業(yè)生涯規(guī)劃課程的需要而編寫，主要內容包括職業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃、知己知彼、生涯決策、制定職業(yè)生涯規(guī)劃書、行動管理、心態(tài)調適、職業(yè)信息搜集、求職材料、求職面試

本書著眼于提高中職學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質和創(chuàng)新素養(yǎng)，對學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新教育。立足于職業(yè)教育特色，幫助學生了解社會、了解職業(yè)和了解自己，了解新時代的就業(yè)形勢和職業(yè)特點，了解就業(yè)政策法律，了解就業(yè)創(chuàng)新的基本要求，增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和能力；加強職業(yè)指導和就業(yè)服務，拓寬中職畢業(yè)生的就業(yè)渠道，弓導學生轉變

本書收錄了杭州職業(yè)技術學院自2002年建校以來的媒體宣傳報道，一方面有力展示了職業(yè)教育從“大有可為”到“大有作為”的發(fā)展路徑，另一方面也客觀反映了杭州職業(yè)技術學院辦學成績、辦學影響力的大幅提升。

本書匯聚了作者長期教學的豐富經驗，語言淺顯易懂、內容由淺入深，以新時代課程思政理念與發(fā)展為核心，圍繞新時代職業(yè)技術學院課程思政育人體系構建、課程思政實施與落實推進方案設計、課程思政與思政課程同向同行進行了論述。此外，對新時代職業(yè)技術學院課程思政教學方式的創(chuàng)新做了進一步的展望與論述，力求清晰的對新時代課程思政理念與發(fā)展進

具身實訓課堂是未來職業(yè)教育課堂構建的方向。本書從具身認知的起源、內涵、模型建構、效果認定等方面，進行調查研究和歸納，同時，結合應用電子、通信技術、物聯網應用等三大專業(yè)教學實踐的實證研究，分析學生生理、心理、情感、意志及行為的變化，探索具身實訓教學的創(chuàng)新路徑。通過架構身心融合的一體與產教融合型現代化實訓平臺在教學中的關系

安全管理是學校管理工作的重要組成部分。學校安全管理是保障學校教學活動順利開展的基礎，也直接關系到學校教職員工和學生的安全、健康，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定，是每一個教育工作者和安全管理從業(yè)者都應該積極履行的職責。本書共分七章，分別是：學校安全管理職責、學校安全規(guī)章制度、學校設施設備管理、學校安全隱患排查、

本書按照任務導向的思路，以教師接受工學一體化課程教學任務為情景，按照工學一體化課程教學工作中課程標準解析、學習任務分析、學習路徑設計、教學活動組織、課程考核評價等6個環(huán)節(jié)逐一展開，分析各項任務工作步驟及技術要點，明確階段性成果要求及典型案例。手冊完整展現了教學準備、實施和總結的全過程。

一、選題價值《就業(yè)指導與實訓》教材2020年1月出版以來，已銷售5.2萬余冊。按照通用職業(yè)素質課程教材邊實驗邊修訂的既定思路，我們重點收集了實驗校老師們使用《就業(yè)指導與實訓》教材后的意見建議，在了解一線教師對教材使用的反饋意見基礎上，我們對教材進行了修訂，以供之后的教學實驗繼續(xù)使用。二、主要內容1.修訂版為雙色印刷，適