平成年代的日本社會遇到了前所未有的風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)，維系社會秩序良性運(yùn)行的道德倫理和社會關(guān)系均發(fā)生了裂變和轉(zhuǎn)型。本書立足于轉(zhuǎn)型期的平成社會，依據(jù)文學(xué)所承載的文化建設(shè)功能，利用代表日本當(dāng)代文學(xué)律動的芥川獎(jiǎng)這一平臺，將各自書寫的、相互獨(dú)立的30位獲獎(jiǎng)女作家的30部獲獎(jiǎng)作品聚焦在“價(jià)值取向”這一主題下，對日本社會價(jià)值取向問題進(jìn)行分
本書主要內(nèi)容包括：《熊的鋪路石》《沙販路過》《在古堡》。
他曾認(rèn)為，無論在哪個(gè)國度的哪座城市，只要有奔向大海的水流從眼前經(jīng)過，自己所處的位置就可以被稱為河岸。涓流慢淌的小河之濱，草叢沾裹著黎明時(shí)降下的露珠，散發(fā)出潤澤的氣息；穿城越鎮(zhèn)的都市河畔，石塊和混凝土打造的護(hù)岸堤防展現(xiàn)出無機(jī)體特質(zhì)；亞熱帶半島的江上棧橋，生活排水和污水摻雜交混在溫暾的江流中；河海難辨的大陸河口，川寬水闊，
本書是《熊熊勇闖異世界》系列作品的第六部。ZUI可愛的異世界冒險(xiǎn)者,傳說中的熊熊女孩--優(yōu)奈的冒險(xiǎn)物語第6彈!熊熊少女接受城主夫人的委托,擔(dān)任學(xué)生的護(hù)衛(wèi),不料遇到恐怖的野狼群和黑虎,實(shí)力強(qiáng)大的優(yōu)奈為村民鏟除野獸,將學(xué)生平安送回王都!回到克里莫尼亞的優(yōu)奈繼續(xù)擴(kuò)張她的美食帝國,就在“熊熊食堂”開業(yè)之際,她卻為得到一把用來剝
本書是該系列作品的第一部。教師克勞斯為了充分挖掘七名學(xué)生的潛質(zhì),設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)任務(wù),即由七名學(xué)生自主思考并發(fā)揮各自能力,以克勞斯為強(qiáng)大對手,在實(shí)踐中擊敗克勞斯。學(xué)生們在團(tuán)結(jié)協(xié)作中,突破了克勞斯設(shè)置的重重障礙,在困難面前不斷反思自我,在學(xué)習(xí)過程中獲得了真正的成長。最終在克勞斯的指導(dǎo)下,學(xué)生們完成了“不可能任務(wù)”。本書邏輯
本書內(nèi)容講述:跳跳忽然想起來朋友米米要過生日了,可是就要來不及準(zhǔn)備禮物了。跳跳想到豬阿姨曾給他兩個(gè)蘋果,自己吃掉了一個(gè),因?yàn)橛X得太好吃了所以把另一個(gè)留著以后再吃。于是,跳跳決定就把蘋果給米米當(dāng)做生日禮物!但是,跳跳想不起來把蘋果放在什么地方了,怎么都找不到。原來,跳跳因?yàn)閾?dān)心自己總能看到或聞到蘋果而忍不住把它吃掉,就不
讓孩子喜歡幼兒園，了解幼兒園老師的暖心之作。 你知道嗎？我的老師會陪著小朋友們玩游戲，我哭了會緊緊抱著我，我迷了眼睛會幫我清理，還會帶小朋友一起玩捉迷藏……是的，老師有時(shí)候是大馬、大灰狼，有時(shí)候是護(hù)士、媽媽……孩子眼里的老師有很多種身份，就像“超人”無所不能。 文字作者、幼教專家大場牧夫?qū)Α袄蠋熓恰钡拿枋龀錆M童趣，
《即使不努力》是韓國當(dāng)代倍受喜愛的青年作家崔恩榮的短篇小說代表作，共收錄十四篇作品。在本書中，崔恩榮將目光聚焦于一個(gè)個(gè)年輕而敏感的心：無法坦誠相待的同窗好友，迷茫而麻木的職場青年，與異國他鄉(xiāng)格格不入的少年……書中沒有起伏跌宕的故事，也沒有離奇曲折的情節(jié)，卻在輕描淡寫之間顯露出作者對內(nèi)心困境與情感傷口的敏銳洞察，她將年輕
五位推理作家應(yīng)一位神秘人的邀請，聚集在海洋中的一座孤島上。 然而，五個(gè)人卻不見邀請人的蹤跡，只發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人毛骨悚然的玩偶。 隨即，孤島上發(fā)生了一系列扣人心弦、神秘莫測的死亡事件。 匪夷所思的是，五個(gè)人相繼被殺，不久又離奇復(fù)活。 誰都沒有看到真正的兇手，一場史無前例的推理就此展開……
本書是三島由紀(jì)夫的異色長篇小說。心理醫(yī)生汐見的診所來了一位患者麗子。她說“聽不到音樂”,后來才知道她所說的“聽不到音樂”是指在性行為中“感覺不到高潮”。通過治療及信件,汐見發(fā)現(xiàn)了麗子的問題。她喜歡比自己大十歲、愛撫過自己的哥哥。一天麗子突然不來就診了,因?yàn)樗憛挼奈椿榉虿∥Ａ�。握著未婚夫的�?麗子聽到了“音樂”。后來麗
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