全書由九章構(gòu)成，包括三部分內(nèi)容。第一部分包括第一章幼兒園危機(jī)管理概述和第二章幼兒園危機(jī)管理機(jī)制；第二部分為幼兒園中的常見危機(jī)，包括第三章幼兒園一日生活的危機(jī)管理、第四章幼兒園衛(wèi)生保健的危機(jī)管理、第五章幼兒成長教育中的危機(jī)管理、第六章幼兒園人事的危機(jī)管理、第七章園所發(fā)展的危機(jī)管理、第八章幼兒園公共關(guān)系的危機(jī)管理；第三部分

本書由理論和實(shí)訓(xùn)兩部分組成。書內(nèi)共十章，內(nèi)容包括：蒙臺(tái)梭利教育概論、蒙臺(tái)梭利教師的準(zhǔn)備、蒙臺(tái)梭利的教育思想、蒙臺(tái)梭利日常生活教育、蒙臺(tái)梭利感官教育、蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育等。

《識(shí)字奪星》分為5分冊，前4冊分別以常見動(dòng)物、昆蟲、鳥類和花卉為內(nèi)容，創(chuàng)編通俗易懂、朗朗上口的科普兒歌，每種動(dòng)物(昆蟲、鳥類、花卉)一首，每分冊均收錄100首，共400首，并從每首兒歌中提取12個(gè)生字，主要以詞為主，目的通過有趣的閱讀內(nèi)容，激發(fā)孩子識(shí)字興趣，豐富孩子們詞匯量，從而降低識(shí)字難度。第5分冊為測試內(nèi)容，將所有

本書以四季作為構(gòu)架，鼓勵(lì)讀者每天都帶領(lǐng)兒童去戶外活動(dòng)，以促進(jìn)他們對周圍世界的認(rèn)識(shí)，還提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和多樣的方法，以幫助兒童通過和環(huán)境互動(dòng)來促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展。

本書以幼兒園課程的基本原理為主線，介紹了幼兒園課程的相關(guān)理念、理論基礎(chǔ)、經(jīng)典模式、基本要素、現(xiàn)狀與反思等內(nèi)容。全書共八章，第一章從對課程的概念及理論的梳理出發(fā)，闡述了幼兒園課程的概念、特質(zhì)和基本要素；第二章介紹了心理學(xué)、哲學(xué)和社會(huì)學(xué)的典型理論流派對幼兒園課程的啟示；第三章梳理了國內(nèi)外經(jīng)典幼兒園課程模式的產(chǎn)生背景與理論基

本書共三章，內(nèi)容包括：課程概述、課程實(shí)踐、課程故事。具體內(nèi)容包括：課程背景與基本理念、課程目標(biāo)與課程內(nèi)容、課程實(shí)施樣態(tài)、課程評價(jià)與課程管理、課程成效、課程選擇階段活動(dòng)方案等。

全書共分為六章，第一章總體介紹幼小銜接課程的設(shè)置理念、設(shè)置目標(biāo)、實(shí)施方案、實(shí)施原則及評價(jià)方式；第二章針對《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中的四大準(zhǔn)備，主要介紹可以開展的主題活動(dòng)類型，并列舉了相應(yīng)的教學(xué)案例或?qū)嵤┓桨福坏谌�章主要介紹在入學(xué)準(zhǔn)備中所開展的園本特

本書結(jié)合新時(shí)代幼兒教育的特點(diǎn)，針對幼兒心理成長的歷程，在深入研究幼兒身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分利用幼兒園一日活動(dòng)整體教育功能，從家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化、家庭飲食文化、家鄉(xiāng)典型建筑等方面入手，就如何培養(yǎng)幼兒愛的能力展開研究。

本書全面、準(zhǔn)確體現(xiàn)了陳鶴琴現(xiàn)代兒童教育學(xué)說的精髓，包括“兒童觀”“教育觀”，以及“中國化”幼稚園改造與綱領(lǐng)、學(xué)說，強(qiáng)調(diào)了“環(huán)境”與幼稚園對兒童成長、發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響。全書收錄60余篇著作、文章，涵蓋了陳鶴琴自20世紀(jì)20年代至60年代期間關(guān)于幼兒成長、發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律與現(xiàn)代幼兒園學(xué)說(包括性質(zhì)、環(huán)境、教學(xué)活動(dòng)、教師

2003年，小雞球球在日本誕生；2012年，小雞球球來到中國。十年時(shí)間，小雞球球系列已出版38冊圖書，全系列累計(jì)銷量超過10000000冊，被100萬媽媽和寶寶選擇、檢驗(yàn)！其中有低幼寶寶鐘愛的洞洞認(rèn)知書、手指推拉書、手偶書、互動(dòng)紙板書；1~3歲孩子喜歡的立體閱讀繪本、創(chuàng)意聯(lián)想繪本；3~6歲的生命教育、自然教育繪本，以及