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本書采取新形態(tài)教材形式，中英文雙語，以全人類共同價值為基礎，以多元文化背景下來華留學國際生的心理認識規(guī)律為依據，以人生觀、價值觀、道德觀、公德觀、法治觀、心理健康和職業(yè)生涯規(guī)劃等為主要內容。具體包括：領悟人生真諦啟航幸福人生；弘揚全人類共同價值構建人類命運共同體；遵守社會公德維護公共秩序；崇尚法治精神篤行法治生活等。

本書共分為八章，第一章為大學文化的基本問題，第二章為城市文化的基本問題，第三章為大學文化與城市文化一般關系，第四章為大學文化與城市文化融合互動的歷史追索，第五章為大學文化與城市文化融合互動的發(fā)展現(xiàn)狀，第六章為大學文化與城市文化融合互動的個案研究，第七章為我國大學文化與城市文化融合互動中的問題分析，第八章為我國大學文化與

本書內容共分為四篇，第一篇為形象管理：決定第一印象，第二篇為趣味大百科，第三篇為證書競賽：愛拼才出色，第四篇為成長加速器。每篇內容包含一個大的主題，每個主題下有四個章節(jié)，涉及衣著搭配、妝容造型、社交禮儀、個人氣質、趣味科學、趣味經濟學、趣味文學、趣味藝術、證書競賽、個人自律、個人理財、運動健身、微習慣等方面的知識，有利

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本書按照職業(yè)生涯規(guī)劃的基本流程編排，共十章內容，包括職業(yè)生涯規(guī)劃概述、基本理論、自我探索、職業(yè)探索、決策過程和職業(yè)素養(yǎng)提升六個方面。每章內容設置理論介紹、體驗活動以及課后作業(yè)三部分，既方便教師在課堂上開展體驗式學習，也方便學生在課下自行訓練。本書在編寫的過程中注重理論講授和實操訓練相結合，從大學生的實際需求和特點出發(fā)，

本書首先介紹了“互聯(lián)網+”的背景和意義，闡述了大學生創(chuàng)新教育與人才培養(yǎng)的基本概念和重要性，然后分析了“互聯(lián)網+”時代大學生創(chuàng)新教育的基本理念和人才培養(yǎng)的新需求，提出了“互聯(lián)網+”時代大學生創(chuàng)新教育與人才培養(yǎng)的保障措施，最后分別從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、信息技術教育、綜合素質教育、實踐能力和創(chuàng)業(yè)孵化等方面詳細闡述了大學生創(chuàng)新教育與

本書為全國版，主要包括八個專題：以“第二個結合”推動建設中華民族現(xiàn)代文明、推進中國式現(xiàn)代化需要處理好若干重大關系、加快構建經濟大循環(huán)夯實經濟發(fā)展關鍵舉措、中國教育現(xiàn)代化與教育強國建設、強化現(xiàn)代化建設人才支撐、綠色低碳發(fā)展與推動生態(tài)文明建設、全面依法治國與法治中國建設、“一帶一路”國際合作掀開新的歷史篇章。

本書是吉林大學“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”(簡稱“拔尖計劃”)成果的總結和展示。吉林大學“拔尖計劃”試驗班以吉林大學前校長、中國科學院院士、著名化學家唐敖慶先生命名。唐敖慶班選取化學、生物學、數學、物理學、計算機科學五個專業(yè)方向，堅持“小規(guī)模、高規(guī)格、精英教育”的培養(yǎng)理念，實行全程導師制和國際化培養(yǎng)，在深化基礎學科人才

本書共分為七章，內容包括認識職業(yè)生涯規(guī)劃、自我認知、職業(yè)環(huán)境認知、職業(yè)生涯決策、職業(yè)生涯管理、職業(yè)生涯規(guī)劃的制訂與實施、職業(yè)生涯規(guī)劃經典案例。前面六章側重基礎知識的闡述，最后一章講述了7名畢業(yè)生的真實求職故事。