本書主要以東亞語言為研究對象,其宗旨是用語言學(xué)的普遍原理來研究語言,并通過由研究這些語言中的特有現(xiàn)象所得到的規(guī)律豐富語言學(xué)的普遍原理。

本書采用西方歷史語言學(xué)教材的理論的介紹，結(jié)合東方語言的研究，如漢語史、漢藏語、阿爾泰語的比較，介紹歐亞和其他諸大洲語言的分布和分類；有關(guān)語言、方言和書面語的認識；關(guān)于語音、形態(tài)、句法、詞匯和語義的基本知識，最后討論歷史語言學(xué)的歷史和結(jié)構(gòu)主義歷史語言學(xué)的理論和方法。

本書以演講和口才相關(guān)的理論為基礎(chǔ)，貫穿訓(xùn)練指導(dǎo)，結(jié)合豐富的案例講述了大學(xué)生在學(xué)習(xí)和將來的工作中會用到的演講和口才技巧。全書共十二章，包括演講和口才基礎(chǔ)知識、普通話訓(xùn)練、朗讀與發(fā)音訓(xùn)練、態(tài)勢語言訓(xùn)練、有效傾聽訓(xùn)練、命題演講訓(xùn)練、即興演講訓(xùn)練、社交口才訓(xùn)練、面試口才訓(xùn)練、談判口才訓(xùn)練和營銷口才訓(xùn)練。每章開始都有明確的學(xué)習(xí)目

全新版大學(xué)高階英語：綜合訓(xùn)練 2

本書基于全球30多種手語和大量有聲語言數(shù)據(jù)，全面介紹了手語的結(jié)構(gòu)和用法、手語的語法和研究規(guī)范，包括手語的成分和詞類、單句和復(fù)句、詞匯和形態(tài)等重要普通語言學(xué)分支內(nèi)容，還包括手語失語癥、手語習(xí)得、手語的變異與標(biāo)準化等交叉學(xué)科視角下的手語研究。本書通過翔實的例子，強調(diào)手語的自然語言屬性，揭示手語和有聲語言有趣的語言類型學(xué)的共

大部分東鄉(xiāng)族兒童從小通過家庭教育的方式學(xué)習(xí)、使用東鄉(xiāng)語，直至小學(xué)階段才開始正式學(xué)習(xí)漢語。這導(dǎo)致東鄉(xiāng)族學(xué)生在其英語課堂學(xué)習(xí)中，需要借助自己并不熟練的漢語來掌握英語，學(xué)習(xí)過程中“費時低效”的現(xiàn)象尤為突出。本書以現(xiàn)象哲學(xué)與心理場論為理論基礎(chǔ)，結(jié)合測試、訪談、觀察等方法，聚集研究對象、形成個案研究。作者認為東鄉(xiāng)族本科生的外語學(xué)

本書為國家社科基金后期資助項目成果，系語言哲學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究專著，討論語言“虛構(gòu)”現(xiàn)象及其意義。研究首先綜述的“虛構(gòu)”的多層次含義及相關(guān)基礎(chǔ)理論、早期爭論，其次從語言學(xué)、哲學(xué)、功能角度分析了“虛構(gòu)”的價值。接下來圍繞虛構(gòu)專名的意義、虛構(gòu)通名的意義、虛構(gòu)話語的意義三個點展開詳細分析，探討了“虛構(gòu)”的語義意義和語用意義，把語

事物可有動態(tài)屬性特征的次范疇類別，漢語中用動詞直接作定語的V定N中構(gòu)式來表示。本書從定中結(jié)構(gòu)的粘合與組合形式分別入手，將VN定中構(gòu)式語義層面上的分別視為語義能指，語用層面上的表達分別視為語用所指，把下位分類類指和上位歸類類指視為構(gòu)式表達的兩種基本的對立功能，語義能指和語用所指(指稱的實現(xiàn))并不一一對應(yīng)。構(gòu)式類指對象是Ⅴ

本書系“修辭藝術(shù)賞析叢書”之中國卷，一般的修辭學(xué)著作只注重理論的闡述，即便提供一些運用實例，也大多簡明扼要，點到即止。本書從中國文化名家的名篇中采輯、遴選了千余例體現(xiàn)豐富修辭學(xué)特色的精彩雋永語段，按照比喻、比擬、排比和對比四種修辭格進行分類精編，并對語例逐一賞析，突出了文學(xué)修辭定義下的閱讀性和鑒賞性。本書在匯編過程中注

本書內(nèi)容包括：語言概述、語言學(xué)內(nèi)部的共識變異、語言學(xué)的重要分支、現(xiàn)代語言學(xué)理論、現(xiàn)代語言學(xué)特點、現(xiàn)代語言學(xué)的發(fā)展。