本書圍繞語言學的前沿問題展開觀察與分析，按照觀察充分、描寫充分、解釋充分的原則，觀察語言現(xiàn)象，分析語言事實，總結(jié)語言規(guī)律。通過解析具體語料，對當前語言學中關(guān)于語音、詞匯、語法、語用等方面的前沿問題進行具體的分析，包括對語音進行分析、對詞匯進行辨析、對語法進行解讀、對語用功能的產(chǎn)生過程進行系統(tǒng)闡釋等，并采用認知語言學的心

《2022—2023中國基礎(chǔ)外語教育教學理論與實踐》由教育部人文社會科學重點研究基地北京外國語大學中國外語與教育研究中心和全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓中心合作推出，由北京外國語大學王文斌教授、楊魯新教授及徐浩教授擔任主編，由多位知名專家聯(lián)合編撰。本書共包含五大板塊，分別是課程改革與教學改進、核心素養(yǎng)與教材使用、教育技術(shù)與學

《語義學》是語言學家約翰·萊昂斯的一部兩卷本著作。上卷闡釋意義、使用、對象語言、元語言等基本概念，區(qū)分描述、社交和表情三類信息，論述語言的設(shè)計特征，辨別包括象征、類象、標指在內(nèi)的不同符號，追溯唯名論、實在論和概念論的學術(shù)淵源，勾勒語形學、語義學和語用學的研究邊界。在反觀行為主義語義理論的基礎(chǔ)上，重點轉(zhuǎn)向命題演算、謂詞演

在人際交往的海洋中，巧妙回話是一門藝術(shù)，也是一項至關(guān)重要的技能。巧妙回話不僅能有效傳達信息，還能在關(guān)鍵時刻化解尷尬，增進彼此的理解和信任，更能在職場中達到高效溝通的效果。本書是一本專注于探討人際交往中回話藝術(shù)的書籍，以對話的形式，詳細介紹了多種回話技巧，包括如何肯定對方、提出問題、用經(jīng)驗來回應(yīng)等，旨在幫助讀者尊重和理解

本書旨在研究關(guān)系小句在旅游語篇建構(gòu)中的作用�；�于此，本課題先分別論述關(guān)系小句的傳統(tǒng)語法研究范式、認知語言學研究范式、以及系統(tǒng)功能語言學研究范式，然后針對已有相關(guān)研究的缺陷，在SFL-CL綜合研究范式框架下建立一個適用于研究關(guān)系小句的功能-認知模型，再將具體研究細化為四個方面的內(nèi)容，以便展開全面有序的研究探索：⑴現(xiàn)實、認

本書共八章，內(nèi)容包括：“打蛇打七寸，說話說重點”“言簡意賅，表現(xiàn)語言的凝練之美”“細節(jié)決定成敗，語言亦是如此”“準確把握時機，何時說比說什么更重要”等。

本成果基于盧英順教授提出的認知圖景理論和新句式觀（2005、2008、2015、2016a、2017、2020b），來解決漢語句式領(lǐng)域存在的一系列問題和難題。認知圖景理論提出“認知圖景”“認知要素”“兩次凸顯”等概念，對句式生成可以做出簡潔而合理的解釋；而新句式觀則主張句式是基于某一特定動詞（或一類動詞）的認知圖景所激

本書選取現(xiàn)代漢語六類“情緒”類雙音復合詞作為研究對象，將構(gòu)詞語素來源范疇進行劃分，考察它們作為源范疇的意義及在“情緒”類雙音復合詞中所承擔的語義；借助傳統(tǒng)訓詁學與現(xiàn)代認知語義學，從語義生成和語素組合兩個層面考察“情緒”類雙音復合詞的語義生成機制，揭示和展示漢語詞匯在共時層面上表現(xiàn)出的語義特點；通過語料分析，考察“情緒”

“語言接觸”（languagecontact）是人類語言發(fā)展過程中常見的現(xiàn)象，也是目前國內(nèi)外語言學界的一個研究熱點，它與語言類型學、語言聯(lián)盟、民族交流史的研究密切相關(guān)。2017年為研究生（碩士和博士）開設(shè)了“語言接觸研究”課程，在此基礎(chǔ)上撰寫《語言接觸研究導論》，內(nèi)容包括語言接觸與詞匯借用、結(jié)構(gòu)干擾、語言接觸與語言區(qū)域

本書主要從歷史語言學和社會語言學理論出發(fā)，通過研究明清語言的時代特點，如蒙漢、滿漢的語言接觸，地理方言、宗教詞匯、科舉詞匯、語言的階層性、語言性別變體等等，來探究明清時期的社會語言生活面貌。這樣的研究既是有益的，也是有趣的，且對于當前社會的語言規(guī)劃，社會語言生活等也有一定的歷史借鑒與參考意義，提供一些可靠的歷史依據(jù)。全