賀佳，海軍軍醫(yī)大學(xué)教授，教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員（公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類專業(yè)）。本書在教學(xué)團(tuán)隊(duì)前期基本教材《衛(wèi)生管理統(tǒng)計(jì)及軟件應(yīng)用》的基礎(chǔ)上，弱化了參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)等基本統(tǒng)計(jì)方法方面的內(nèi)容，強(qiáng)化了在平時(shí)軍隊(duì)衛(wèi)生事業(yè)管理和醫(yī)院管理過程中需要用到的具體指標(biāo)和研究方法，特別突出了調(diào)查研究設(shè)計(jì)、綜合評(píng)價(jià)、統(tǒng)計(jì)預(yù)測、統(tǒng)計(jì)決策、統(tǒng)

任東彥，博士，海軍軍醫(yī)大學(xué)講師，長期從事衛(wèi)勤方向的訓(xùn)練、教學(xué)和科研工作。張鷺鷺，海軍軍醫(yī)大學(xué)，教授。劉文寶，海軍軍醫(yī)大學(xué)，副教授。張義，海軍軍醫(yī)大學(xué)，副教授。本書通過全面、系統(tǒng)地介紹運(yùn)籌學(xué)的基本理論、特點(diǎn)與基本方法，結(jié)合衛(wèi)生勤務(wù)和衛(wèi)生管理工作的實(shí)際，介紹運(yùn)籌學(xué)方法在衛(wèi)生勤務(wù)領(lǐng)域中的重要作用，以及在衛(wèi)勤運(yùn)籌過程中用到的模

全書共十章。各章既自成一體，又互相連貫。在概述了全身PET/CT所具有的物理特性和潛在的臨床優(yōu)勢應(yīng)用領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，介紹了編者團(tuán)隊(duì)通過逐層遞進(jìn)的系列臨床應(yīng)用研究，將這些潛在的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為解決臨床問題的有效方法和手段。首先，基于對(duì)TBPET/CT與常規(guī)數(shù)字PET/CT進(jìn)行對(duì)比研究的結(jié)果，介紹了快速掃描的可行性及其診斷效能；其

本書是高強(qiáng)度聚焦超聲消融診治子宮良性疾病典型案例的回顧性總結(jié)分析，由我國率先臨床應(yīng)用磁共振引導(dǎo)和超聲引導(dǎo)進(jìn)行聚焦超聲消融術(shù)治療的專家編寫。全書約40萬字，包括聚焦超聲消融治療的原理和方法、子宮肌瘤的影像學(xué)診斷、子宮腺肌�。�瘤）的影像學(xué)診斷，以及高強(qiáng)度聚焦超聲消融治療子宮肌瘤、特殊類型子宮肌瘤、子宮腺肌病及其他子宮良性疾

本書涵蓋多種心臟冠狀動(dòng)脈病例，每個(gè)病例都包括精細(xì)的CTA圖像、簡短的病史報(bào)告、檢查、診斷、討論、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，分析正常冠狀動(dòng)脈解剖、先天冠狀動(dòng)脈發(fā)育異常、冠狀動(dòng)脈性疾病、經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈治療、心臟外科血運(yùn)重建術(shù)后改變，以及除冠狀動(dòng)脈以外的心-胸血管發(fā)育異常。在第1版的基礎(chǔ)上，新增關(guān)于心臟CT的操作及報(bào)告原則、心肌病、兒童心臟

本書具體內(nèi)容主要包括健康與疾病總的概念與健康維護(hù)；航海衛(wèi)生學(xué)包括航海環(huán)境特點(diǎn)，各種航海環(huán)境因素對(duì)海員健康的影響和防護(hù)方法，航海環(huán)境對(duì)船員營養(yǎng)代謝的影響及船員的營養(yǎng)要求與營養(yǎng)缺乏病的防治，船舶供水、衛(wèi)生要求與衛(wèi)生監(jiān)督，航海作業(yè)過程中的個(gè)人衛(wèi)生與疾病預(yù)防；航海急救醫(yī)學(xué)包括海上緊急醫(yī)療情況下的救治方法，急救箱和常用急救藥品配

本書分析了20世紀(jì)90年代以來西方國家使用貧鈾武器的案例，揭露了貧鈾武器不僅對(duì)其攻擊目標(biāo)有害，也對(duì)操作武器的軍人、貧鈾周邊的平民乃至其后代造成了身體傷害，更對(duì)自然環(huán)境帶來了威脅。

《漫話反興奮劑之水滸傳》將反興奮劑工作與中華傳統(tǒng)文化相融合，用《水滸傳》中鮮活的人物把反興奮劑的相關(guān)規(guī)定演繹出來，以漫畫形式編纂成冊(cè)，寓教于樂，頓時(shí)就把略顯枯燥的反興奮劑相關(guān)知識(shí)變得通俗易懂、妙趣橫生，讓人能夠在捧腹大笑中將反興奮劑政策和知識(shí)了然于胸，又能深刻警醒，不忍釋卷。通過本書的出版，能夠廣泛傳播反興奮劑的工作方

《醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)》第二版的總體思路：在強(qiáng)化三基、五性原則的基礎(chǔ)上，吸收同類教材的合理元素，在形式和內(nèi)容上均有創(chuàng)新，努力把該教材打造成精品，以適應(yīng)時(shí)代的需要。包括總論、各論共9章，各論按部位分設(shè)解剖學(xué)概述、X線解剖、斷面影像解剖、血管造影解剖等章節(jié)。第二版教材將突出立德樹人理念，強(qiáng)化課程思政，充分運(yùn)用現(xiàn)代融媒體手段和工具

本書通過流程圖、漫畫和照片,配以簡潔生動(dòng)的文字,描述了戰(zhàn)創(chuàng)傷現(xiàn)場自救互救的基本流程和技術(shù),包括猝死、爆震傷、燒傷和吸入性損傷、凍傷、中暑、減壓傷、海水淹溺與低體溫、海洋生物傷。同時(shí)以快速傷情評(píng)估和管理為核心軸,自救互救技能為基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)場救治中避免對(duì)傷員的二次傷害。