人工智能是近年來最為火熱的研究領域之一，尤其是隨著深度學習算法研究的突破，人工智能技術(shù)在工業(yè)過程控制領域取得了前所未有的發(fā)展。深度學習算法涵蓋的內(nèi)容非常前沿和廣袤，本書從表示學習的角度，針對流程工業(yè)的故障檢測與診斷中存在的問題進行探究、模型構(gòu)建與實驗驗證、分析，引導讀者分析和解決問題，幫助讀者最大限度地理解算法理論，提

本圖書內(nèi)容包括ABB機器人系統(tǒng)構(gòu)成部件以及功能，ABB工業(yè)機器人的基本操作、運動指令的編程應用、工件坐標以及工具坐標的設定，ABB工業(yè)機器人I/0系統(tǒng)配置以及I/0類指令的編程應用，ABB工業(yè)機器人數(shù)學運算類指令、流程控制類指令、以及功能程序等指令的應用：fanuc機器人、安

"大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，已被列為國家重大發(fā)展戰(zhàn)略。而在過去的幾年里，無論是聚焦大數(shù)據(jù)發(fā)展的《促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》，還是《“十三五”規(guī)劃》中都深刻體現(xiàn)了政府對大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)和應用發(fā)展的重視。目前國內(nèi)大數(shù)據(jù)發(fā)展還處于加速期、轉(zhuǎn)型期，數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的融合還處于起步階段，各行業(yè)對大數(shù)據(jù)分析和挖掘的應用還不理想。但隨著市場競爭的加劇

從2015年開始，北京市教育委員會開展了高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗項目，旨在培養(yǎng)符合首都高精尖產(chǎn)業(yè)需求的新型人才。2015年招生的首批學生已于2022年從本科畢業(yè)，該項目每年的招生模式、項目分類、招生專業(yè)、培養(yǎng)模式、招生規(guī)模、培養(yǎng)學制、參與學校等會有所變化，本書梳理分析了這些變化，為承擔貫通培養(yǎng)任務的學校，以及擬報考

本書講述了賽羅奧特曼為了維護宇宙和平,游歷在各個宇宙中與邪惡勢力展開殊死搏斗,逐漸成長為內(nèi)心強大的奧特英雄的故事。在講述故事時,穿插與故事緊密結(jié)合的科普知識。比特之星意圖操縱人工星球撞毀人口眾多的行星。為了阻止這場浩劫,賽羅奧特曼率領終極賽羅警備隊對戰(zhàn)比特之星派出的殺戮機器人--鋼鐵殺手。在眾人的感化下,鋼鐵殺手反而成

本書分為兩篇:理論篇和實踐篇,理論篇共11章,分別講解了無線傳感器網(wǎng)絡概述、物理層、MAC層協(xié)議、路由層協(xié)議、服務支撐技術(shù)、Zigbee網(wǎng)絡技術(shù)、RFID技術(shù)、移動通信、WiFi和藍牙技術(shù)、低功耗廣域網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)關(guān)技術(shù)。實踐篇共6個實踐章節(jié),對應于理論篇的內(nèi)容,利用ZigBee開發(fā)套件、RFID開發(fā)套件、GPRS開發(fā)套件

本書是研究機器人路徑規(guī)劃與定位的著作,由移動機器人、移動機器人傳感器、機器人視覺系統(tǒng)、機器人路徑規(guī)劃與定位的數(shù)學基礎、機器人路徑規(guī)劃與定位的關(guān)鍵技術(shù)、移動機器人導航、定位和制圖、基于卡爾曼濾波的SLAM技術(shù)研究、基于粒子濾波的SLAM技術(shù)算法,以及移動機器人SLAM技術(shù)的現(xiàn)在與未來等部分構(gòu)成。全書主要研究移動機器人路徑

油液磨粒檢測技術(shù)是一項有效的機械設備故障診斷與預警手段，通過油液中的磨粒特征信息反映由零部件老化或損壞引起的裝備磨損失效問題。本書旨在介紹和探討基于顯微成像原理的油液磨粒在線監(jiān)測技術(shù)及其工程應用價值，以電磁-圖像型磨粒傳感器技術(shù)研究與開發(fā)為基礎，全面系統(tǒng)地闡述了顯微成像原理的油液磨粒在線監(jiān)測的實現(xiàn)過程與方法，以及在發(fā)動

本書通過大量實例介紹大數(shù)據(jù)平臺技術(shù)，分4篇。大數(shù)據(jù)存儲篇包括第1~3章，內(nèi)容包括大數(shù)據(jù)技術(shù)概述、數(shù)據(jù)采集和大數(shù)據(jù)、大數(shù)據(jù)框架的安裝和配置；大數(shù)據(jù)管理篇包括第4~7章，內(nèi)容包括HDFS、Hadoop分布式計算模型、分布式協(xié)調(diào)服務ZooKeeper、Hadoop的集群資源管理系統(tǒng)YARN；大數(shù)據(jù)分析篇包括第8~10章，內(nèi)容

"機器人學科競賽作為機器人教育的重要形式之一，是技術(shù)含量高、實踐與理論深度融合的實踐活動。機器人學科競賽要求參賽人員具有很強的實踐能力，通過比賽能有效激發(fā)學生的求知欲，是提升學生創(chuàng)新能力的有效途徑。 目前大多數(shù)相關(guān)教材講述的機器人創(chuàng)新內(nèi)容，對學生進行創(chuàng)新實踐的要求太高。本書編寫的目的是讓學生認識機器人、熟悉機器人、在