本書主要內(nèi)容包括商務(wù)英語函電、進出口貿(mào)易實務(wù)及其相關(guān)題型示例和參考答案，同時還配有兩套綜合訓(xùn)練題和參考答案。

本書是一本研究高職院校教育管理的學(xué)術(shù)書。書稿立足于創(chuàng)新視角，在研究了高職院校系(部)建設(shè)、學(xué)生管理、師資管理、專業(yè)建設(shè)、教育實踐建設(shè)、體制管理、文化建設(shè)、科研與就業(yè)管理等方面，進而深入分析我們高職教育管理的現(xiàn)狀、優(yōu)勢以及存在的問題，并就此提出我國高職院校教育管理進一步提高管理水平與促進學(xué)生發(fā)展的具體措施。不僅從學(xué)校、教

本書從大學(xué)生的生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展入手，以情境引入、問題驅(qū)動、理論講授、總結(jié)回顧為主線展開內(nèi)容，內(nèi)容分為十章：人生發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自我探索、職業(yè)社會認知、大學(xué)生涯決策、大學(xué)生涯規(guī)劃的制定與實施、大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃、大學(xué)課外活動規(guī)劃、自我管理、團隊合作與領(lǐng)導(dǎo)力提升。本書列舉了大量與大學(xué)生職業(yè)與生活相關(guān)的案例

本書是新型活頁式教材，是在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書緊密圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)理論和實踐兩個方面展開，采取項目式教學(xué)，全書內(nèi)容分為理論篇和實訓(xùn)篇：理論篇共八個模塊，包括開發(fā)創(chuàng)新思維、訓(xùn)練創(chuàng)新方法、轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果、組建創(chuàng)業(yè)團隊、把握創(chuàng)業(yè)機會、呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)計劃、經(jīng)營初創(chuàng)企業(yè)和企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；實訓(xùn)篇創(chuàng)新開發(fā)活頁式的教材新形式，針對

EPIP是中國的教學(xué)模式。它以中國職業(yè)教育實際為研究起點，體現(xiàn)繼承性、民族性的立場主張，具有主體性、原創(chuàng)性的理論觀點，彰顯系統(tǒng)性、專業(yè)性的實踐特色，形成職業(yè)教育的EPIP教育論、EPIP專業(yè)論和EPIP課程論。從中國本土實踐中來，再到中國本土實踐中去，EPIP結(jié)合中國職業(yè)教育實踐，舉旗以彰理，舉中國特色之旗，彰中國職業(yè)

高奇教授是我國著名職業(yè)教育研究專家。l950年考入北京師范大學(xué)教育系，l953年留枝任教。北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、外國博士研究生和高級研修班導(dǎo)師。長期從事中國教育史、高等教育史和職業(yè)教育的教學(xué)和研究曾任《教育與職業(yè)》主編、北京師范大學(xué)職教師資培訓(xùn)中心主任和《中國職業(yè)技術(shù)教育》編輯，同時，兼任全國教育科學(xué)規(guī)劃職業(yè)教

本書為河南省中等職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)一輪復(fù)習指導(dǎo)用書，內(nèi)容按以歷年考試說明及教學(xué)大綱為依據(jù)，提煉教材每章節(jié)的基礎(chǔ)知識，并配備輔助練習，幫助教師與學(xué)生在高考復(fù)習的第一階段，迅速、全面、精準掌握知識點與考試方向。叢書由參與對口升學(xué)大綱制定與研究的部分專家，長期進行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學(xué)工作與對口升學(xué)考試復(fù)習指導(dǎo)的

本書是作者多年來在指導(dǎo)職業(yè)院校進行課程開發(fā)的基礎(chǔ)上形成的理論及實踐成果。理論成果由基于學(xué)習成果的職業(yè)教育課程標準開發(fā)與實踐的教學(xué)成果總結(jié)報告、研究報告、開發(fā)指南組成；實踐成果由部分專業(yè)的調(diào)研問卷、職業(yè)分析與職業(yè)能力標準、以及部分專業(yè)的核心專業(yè)課程標準構(gòu)成。本成果于2018年獲遼寧省職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎，國家職業(yè)教育教

本書為《職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習新概念》（2003年版）全新改版，基本保持第一版的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，但是大部分內(nèi)容都根據(jù)時代發(fā)展進行了更新，特別是補充了作者近十年來在科研項目和指導(dǎo)職業(yè)院校進行課程教學(xué)改革過程中取得的新成果。本書全面介紹職業(yè)教育課程與教學(xué)研究、實踐的最新成果，包括職業(yè)教育的培養(yǎng)目標、學(xué)習規(guī)律、課程模式、教學(xué)方法、質(zhì)量

本書以高職院校技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)為研究對象，在闡釋技能型創(chuàng)新人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)與特征的基礎(chǔ)上，對高職院校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)中存在的問題，并借鑒國外高職技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)先進經(jīng)驗，提出高職技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革的對策建議，創(chuàng)新其人才培養(yǎng)模式，并呈現(xiàn)寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新教育的典型案例。