“形勢與政策”是一門重要的高校思政課，應(yīng)不斷增強(qiáng)思想性、理論性和親和力。本書致力于求解“形勢與政策”課教學(xué)的“術(shù)”和“道”，聚焦該課程教學(xué)探索，包括理論闡釋、價(jià)值引領(lǐng)、文化融入、方法探析、思路啟迪、熱點(diǎn)觀察等六個(gè)部分。內(nèi)容既結(jié)合思政課乃至思想政治教育的共性，又契合“形勢與政策”課的特性，為實(shí)現(xiàn)這門課程鑄魂育人效益最大化

《中國高等教育評(píng)論》以“創(chuàng)新高等教育基本理論，探尋高等教育發(fā)展規(guī)律，研討高等教育重大問題，深化高等教育體制改革”為主旨，探討中外高等教育研究的前沿問題。本卷包括“高等教育學(xué)科建設(shè)與高等教育理論創(chuàng)新”筆談、教育治理與質(zhì)量保障、教育基本理論、研究生教育、民辦高等教育、潘懋元高等教育思想研究等。主要關(guān)注高等教育學(xué)科建設(shè)、教育

本書通過深入研究高校分類發(fā)展、戰(zhàn)略人力資源管理和制度改革等理論基礎(chǔ)，理論緊密聯(lián)系實(shí)際，調(diào)研、分析、研究率先下放職稱聘任自主權(quán)的省份新建本科高校存在的問題，結(jié)合高校職稱聘任的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和總結(jié)，揭示職稱晉升聘任條件具有有效引導(dǎo)教師明確工作方向的功能，以及現(xiàn)有許多新建本科高校的職稱聘任制定與其定位匹配度不高的問題。提出了職

經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了高等教育國際化，高等教育組織跨國辦教育，已成為世界高等教育國際化的主要形式之一。我國高等教育國際化40年以來，逐漸經(jīng)歷了從簡單、單線的人員交往到多層次、多維度、多向、復(fù)雜的國際化實(shí)現(xiàn)形式。跨國高等教育在中國主要表現(xiàn)為高等教育中外合作辦學(xué)。中外合作辦學(xué)的理論支持和實(shí)踐操作等一系列問題已引起了教育學(xué)、社會(huì)學(xué)

《北洋大學(xué)與近代中國（第2輯）》是一部圍繞北洋大學(xué)及其相關(guān)歷史人物的論文集。本書共17篇文章，探討的主題包括：北洋大學(xué)相關(guān)人物及其影響，如盛宣懷、王修植對(duì)于北洋大學(xué)乃至近代教育的影響；北洋大學(xué)與中國近代社會(huì)之間的互動(dòng)，如北洋大學(xué)對(duì)近代天津城市公共衛(wèi)生事業(yè)的推動(dòng)等。北洋大學(xué)作為中國第一所具有現(xiàn)代公立大學(xué)性質(zhì)的學(xué)校，研究其

加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究，確立科學(xué)的培育目標(biāo)，創(chuàng)新思路與方法，建立長效機(jī)制，是高校思想政治教育的重要課題。本書在進(jìn)行了當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀心理認(rèn)同及認(rèn)知模式現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)全面地梳理社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成與發(fā)展理論，揭示社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳統(tǒng)底蘊(yùn)，提煉總結(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)核心價(jià)值觀認(rèn)知與培

本書梳理國內(nèi)外高�！氨妱�(chuàng)空間”模式，總結(jié)國內(nèi)高校發(fā)展“眾創(chuàng)空間”政策體系存在的問題，對(duì)高�！氨妱�(chuàng)空間”的需求狀況進(jìn)行實(shí)證分析，進(jìn)一步總結(jié)我國高校“眾創(chuàng)空間”的具體做法和內(nèi)容，通過供需比較發(fā)現(xiàn)“眾創(chuàng)空間”在建設(shè)過程中存在的問題和需求，并有針對(duì)性地提出建議對(duì)策。

福州大學(xué)對(duì)于課程思政建設(shè)的探索始于2016年。2016年，《陶瓷工藝學(xué)》《孫子兵法鑒賞》《大學(xué)生心理健康教育》等一批課程開始通過線上線下相結(jié)合方式在教學(xué)中融入文化傳承、價(jià)值塑造、心理育人等思政元素。2018年，學(xué)校在福大政1號(hào)文《福州大學(xué)關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)一流本科教育的實(shí)施意見》中明確提出“強(qiáng)化課程的價(jià)值引領(lǐng)和文化育人功能”

2021年，受福建省教育廳委托，福州大學(xué)牽頭成立了省級(jí)新工科教育聯(lián)盟，以充分發(fā)揮大學(xué)集群效應(yīng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。新工科是“四新”建設(shè)的排頭兵和先鋒隊(duì)，理應(yīng)主動(dòng)展示特色、探求突破，實(shí)現(xiàn)福建高教的提質(zhì)創(chuàng)新，為高質(zhì)量發(fā)展**、制造強(qiáng)國戰(zhàn)略提供人才和智力支持。本冊文集涵蓋了福建省有關(guān)高校新工科綜合改革的典型經(jīng)驗(yàn)案例、與新工

福州大學(xué)對(duì)于課程思政建設(shè)的探索始于2016年。2016年，《陶瓷工藝學(xué)》《孫子兵法鑒賞》《大學(xué)生心理健康教育》等一批課程開始通過線上線下相結(jié)合方式在教學(xué)中融入文化傳承、價(jià)值塑造、心理育人等思政元素。2018年，學(xué)校在福大政1號(hào)文《福州大學(xué)關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)一流本科教育的實(shí)施意見》中明確提出“強(qiáng)化課程的價(jià)值引領(lǐng)和文化育人功能”