張頌（19362012），河北省易縣人。中國傳媒大學(xué)（原北京廣播學(xué)院）播音主持藝術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，教學(xué)名師。中國播音學(xué)理論的主要奠基人，中國播音學(xué)學(xué)科體系的開拓者，中國播音主持藝術(shù)教育的重要創(chuàng)始人之一。 1959年8月北京師范大學(xué)中文系畢業(yè)，分配到中央人民廣播電臺做播音員、編輯。1963年9月調(diào)入北京廣播學(xué)院從事

詩言志，詩緣情。朗誦是一種集文字內(nèi)涵、音律美感、思想情感于一體的有聲語言藝術(shù)創(chuàng)作，承擔(dān)著傳承文脈、乘風(fēng)化人的重要使命。本書探索歸納了新媒體技術(shù)助力下朗誦藝術(shù)創(chuàng)作與傳播的新方法、新技巧、新規(guī)律，主要內(nèi)容包括朗誦準(zhǔn)備、現(xiàn)場把握、朗誦基礎(chǔ)、情感調(diào)度、朗誦技巧等基本理論及方法，也包括古詩詞、現(xiàn)代詩、散文、故事等不同文體的朗誦創(chuàng)

懷著寫一本“給寫作者的教科書”的信念，作者創(chuàng)作了本書。或者更準(zhǔn)確地說，“如果要辦一所培訓(xùn)寫作者的學(xué)校，那么我會希望有這樣一本教科書”——這是寫作本書的出發(fā)點(diǎn)。包括導(dǎo)言在內(nèi)，本書共有10章，主要由“取材”“執(zhí)筆”“推敲”三大部分組成，告訴我們什么才是寫作真正的核心、完成作品前要經(jīng)歷的所有過程，以及通過文字傳遞信息時(shí)應(yīng)具備

大腦在其接觸到的每一個(gè)故事中尋求什么？是什么造就了一個(gè)好故事的成功？又是什么吸引讀者欲罷不能？《寫作腦科學(xué)》向我們披露了這些認(rèn)知奧秘——對每一位執(zhí)筆寫作的人而言，它就是扭轉(zhuǎn)乾坤的法寶。一個(gè)成功的作者必須做到的，是激發(fā)讀者大腦中渴望得知接下去會發(fā)生什么的天性。書中以腦神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的新突破以及來源于小說、劇本和短篇故事的諸

本書是恰克·帕拉尼克的寫作回憶錄，他在書中分享了《腸子》《搏擊俱樂部》《窒息》等諸多暢銷書的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，通過令人啼笑皆非的故事傳授嚴(yán)肅實(shí)用的寫作技巧，是一本不可多得的寫作指導(dǎo)用書。

本書在繼承現(xiàn)代語言學(xué)之父索緒爾的語言理論的基礎(chǔ)上，特別對索緒爾提出的“言語的語言學(xué)”進(jìn)行了較為全面的開掘與探討。本書以語言—言語、共時(shí)—?dú)v時(shí)、內(nèi)部—外部三條主線構(gòu)成全書框架，正確處理了批判、繼承與發(fā)展的關(guān)系,力爭實(shí)現(xiàn)語言學(xué)的過去、現(xiàn)在與將來,靜態(tài)與動態(tài),單一與交叉,理論與運(yùn)用等方面的和諧統(tǒng)一。全書系統(tǒng)完整,條理清晰,深

本書為學(xué)術(shù)著作。本書在跨學(xué)科、多角度的綜合學(xué)術(shù)視野內(nèi)，對奈達(dá)的翻譯思想及其性質(zhì)定位進(jìn)行全面論述，并指出：把奈達(dá)的翻譯思想定為機(jī)械化、程式化以及簡單化的結(jié)構(gòu)主義翻譯觀是不準(zhǔn)確的，應(yīng)為靈活的語用翻譯觀；接著對奈達(dá)的語用翻譯思想在中國的接受及誤讀進(jìn)行了深入闡釋，最后，與當(dāng)下的幾個(gè)譯學(xué)熱點(diǎn)進(jìn)行比照闡釋，說明奈達(dá)語用翻譯思想在當(dāng)

用四步說服法，真的解決問題，解決真的問題。 KnowYourAudience，了解你的觀眾； OfferSomething，我能給你帶來什么； TellaStory，給觀眾講故事； AutonomyMatters，尊重觀眾的自主控制與選擇。

本書以提高學(xué)生口才能力、掌握各種演講技巧為目的，將演講與口才的基本知識與古往今來的豐富案例相結(jié)合，形象生動地為學(xué)生傳授提高演講能力和口才的方法，內(nèi)容包括基礎(chǔ)篇——口語表達(dá)及普通話訓(xùn)練、演講篇——演講的技巧及訓(xùn)練、論辯篇——論辯的藝術(shù)及辯論賽的組織、口才篇——口才藝術(shù)的應(yīng)用。其中，每一部分都包含了開篇寄語、應(yīng)知導(dǎo)航、知識

本書《中國高等外語教育--探索與反思》為學(xué)術(shù)論文集,涵蓋“外語學(xué)科發(fā)展研究”“外語專業(yè)教育理念變革的思考”“外語專業(yè)教育改革的實(shí)踐探索”和“外語專業(yè)教育教學(xué)及其研究方法探索”四大板塊,匯聚了作者在高校外語教育管理和教學(xué)領(lǐng)域幾十年豐富的科研成果,均為在國內(nèi)各外語雜志、期刊、學(xué)報(bào)等已發(fā)表的文章,既有理論總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)交流,又有