本書從納博科夫后現(xiàn)代小說入手,分析其后現(xiàn)代小說敘事。第一部分梳理納博科夫的生平與創(chuàng)作歷程。納博科夫具有獨特的生活經(jīng)歷,一生中兩次流亡經(jīng)歷與其創(chuàng)作經(jīng)歷相互交織。流亡生活不僅意味著生活環(huán)境的變化,更重要的是,帶來創(chuàng)作語言的變化。第二次流亡后,納博科夫由俄語轉向英語寫作,其寫作風格也由象征主義轉向后現(xiàn)代主義。第二部分闡述納博

終于，瓦巴西鐵路公司的藍鳥列車噴出一股長長的蒸汽，駛進了奶奶住的小鎮(zhèn)。唉，我不由得可憐起自己來！那塊三明治還噎在我的喉嚨里，就因為我拿不出一角錢去買汽水。這火車上就連汽水都要一角錢一瓶……

你絕對想不到，我們竟然要離開芝加哥去看一具尸體！我們在芝加哥長大的時候，正是黑幫盛行的那段不美好的舊時光。就在前一年的冬天，他們在北克拉克大街上制造了“情人節(jié)襲擊事件”，把我們這個城市的名聲弄得很不好，人們都把湯姆遜機關槍戲稱為“芝加哥打字機”……

本書是美國作家布蘭奇·C.金2015年創(chuàng)作的一部動人心魄的懸疑小說。小說的主人公朱莉亞十三歲時在一場大火中罹難,她的傳奇“人生”卻由此拉開大幕。朱莉亞在另一個世界里與萊爾、赫爾曼、瑪麗•盧、普拉利斯希拉等人相識,并結下深厚的友誼。他們?yōu)榕�清萊爾的死因,克服重重困難,破解了一個又一個謎團,終于找到真兇,繩之以

本書借鑒當代敘事學、原型批評、文化批評以及認知科學關于青少年小說與青少年認知發(fā)展的相互構建以及認知發(fā)展在青少年小說中的文學表達等理論研究成果,從美國青少年“反烏托邦”小說浪潮、美國青少年小說發(fā)展趨勢、美國青少年小說主題特征、美國青少年小說人物形象與人物塑造、美國青少年小說的文化內(nèi)涵和美國青少年小說的敘事藝術等多元視角,

本書致力于20世紀非裔美國文學中烏托邦書寫研究,選取具有代表性的非裔美國作家作為研究對象,梳理非裔美國烏托邦文學從萌芽、誕生、發(fā)展到成熟的整個嬗變歷程,全面把握其在不同歷史階段的不同特點,分析非裔美國烏托邦想象的整體表征和具體實踐,明確非裔美國烏托邦想象傳遞的時代主題和傳達的社會意義,探究非裔美國烏托邦文學與其他烏托邦

本書主要內(nèi)容:迷路的男孩奧托在森林中邂逅了神秘的三姐妹,從此,他的命運與一個預言、一個承諾和一支口琴緊密相連。幾十年后,德國的弗里德里希,美國費城的邁克和加利福尼亞州的艾薇,他們的命運隨著出現(xiàn)在各自生活中的同一支口琴而交匯。這三個孩子都面臨著艱巨的挑戰(zhàn):拯救父親,保護弟弟,維系家庭。最終,在無形命運絲線的牽引之下,他們

生活中的巨大挑戰(zhàn)，或許沒有十全十美的解法或恰如其分的答案，但米歇爾·奧巴馬相信，我們總是可以找到并仰賴一些方法，幫助我們更好地指出變化的航向，在激流中穩(wěn)步前行。在《我們攜帶的光》中，她與我們展開了一次誠實而懇切的對話，談到那些令我們許多人感到困擾的問題：我們?nèi)绾谓�立持久而真誠的人際關系？我們怎樣才能從差異

起風了，吹得帳篷壁如波起伏，獵獵作響。提阿摩覺得自己就像坐在一面大鼓里。帳篷里許多人都在扯著嗓門說話，唯獨一個年輕琴師的聲音穿透了所有聲響，唱起一首英雄之歌：“大聲歌頌他高貴名，榮耀的塞奧蒙！四方傳揚他高貴名，榮耀的塞奧蒙”……

本書以女主人公思嘉的愛情糾葛和生活遭遇為主線，形象地再現(xiàn)了美國南部種植園經(jīng)濟由興盛到崩潰，奴隸制經(jīng)濟終為資本主義經(jīng)濟所取代這一美國南方奴隸社會的崩潰史。