本書以20世紀(jì)不同階段中國思想文化的發(fā)展?fàn)顩r為闡釋背景和展開線索，梳理延安文藝與馬克思主義文藝?yán)碚撝袊�化的�?nèi)在關(guān)系及演進(jìn)，探索延安文藝對(duì)中國化馬克思主義文藝?yán)碚撔纬傻姆e極作用，總結(jié)馬克思主義文藝?yán)碚撝袊�化的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，闡釋中國化馬克思主義文藝?yán)碚撛捳Z體系的當(dāng)代發(fā)展與建構(gòu)。

本書按照《馬克思恩格斯全集》的時(shí)間順序編排，分為三編：著作編、書信編、補(bǔ)卷編。從恩格斯1840年至1895年期間的著作、文章、草稿、未完成的手稿，起草的工人運(yùn)動(dòng)的文件、書信和筆記、摘要中選取主要思想論述編寫而成，比較全面地摘錄了恩格斯所有具有思想性、理論性的文獻(xiàn)和書信，選取最能代表恩格斯思想觀點(diǎn)的段落、話語，進(jìn)行經(jīng)典呈

本書首先介紹分析的馬克思主義這一思潮的總體概況，對(duì)分析的馬克思主義產(chǎn)生的歷史根源和理論根源進(jìn)行了梳理，闡明了分析的馬克思主義“分析的”和“馬克思主義的”特征。其次，探究分析的馬克思主義的政治哲學(xué)轉(zhuǎn)向的界定、背景和緣起，析清了分析的馬克思主義者的成員范圍、他們?cè)谵D(zhuǎn)向前的研究領(lǐng)域以及轉(zhuǎn)向的具體發(fā)生，考察了這一轉(zhuǎn)向的時(shí)代背景

《百年黨史瞬間：像毛澤東那樣讀書》主要從十個(gè)方面闡述、介紹學(xué)習(xí)毛澤東讀書。對(duì)毛澤東為什么終身不懈讀書，毛澤東一生愛讀什么書、讀了些什么書，毛澤東是怎樣讀書的，毛澤東讀書的主要方法及其勤奮刻苦的讀書精神等，《百年黨史瞬間：像毛澤東那樣讀書》都作了具體的闡述與介紹。閱讀《百年黨史瞬間：像毛澤東那樣讀書》，廣大讀者不僅能更多

《毛澤東研究報(bào)告·2019》對(duì)學(xué)界2018年度毛澤東研究成果進(jìn)行全面、準(zhǔn)確、深入地總結(jié)和評(píng)述。包括以下幾個(gè)部分：第一部分對(duì)毛澤東研究熱點(diǎn)問題進(jìn)行提煉、分析；第二部分對(duì)毛澤東生平事跡研究成果進(jìn)行分類概述；第三部分到第十部分分別對(duì)毛澤東哲學(xué)思想、政治思想、軍事國防思想、經(jīng)濟(jì)思想、社會(huì)建設(shè)思想、文化教育思想、黨建思想、詩詞書

本報(bào)告主要介紹國外馬克思主義在2018年的發(fā)展?fàn)顩r。報(bào)告內(nèi)容由兩部分構(gòu)成，第一部分是總報(bào)告和世界各主要國家和地區(qū)的分報(bào)告，主要對(duì)國外馬克思主義的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)做概括性的介紹，并分國別進(jìn)行了具體研究。第二部分是進(jìn)一步的延伸介紹，對(duì)國外馬克思主義基礎(chǔ)理論與前沿問題進(jìn)行專題研究，另外，選取2018年度在國外馬克思主義研究

本書以如何理解與展現(xiàn)馬克思貨幣批判理論作為思想史上“第一個(gè)詳盡無遺的貨幣理論”作為基本問題域，突破經(jīng)濟(jì)學(xué)與哲學(xué)學(xué)科偏狹，從基于唯物史觀的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判的統(tǒng)一視域出發(fā)闡明了馬克思貨幣批判理論作為總體性的“歷史科學(xué)”的豐富內(nèi)涵與精神實(shí)質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，通過辨析當(dāng)代西方貨幣批判理論與破解當(dāng)代資本主義與中國社會(huì)發(fā)展的貨幣問題，彰

《恰同學(xué)少年：毛澤東詩詞解讀》選取了毛澤東最廣為流傳的29篇詩詞進(jìn)行賞析。每一篇詩詞都從三個(gè)方面解讀：講述毛澤東的故事、介紹詩詞的歷史文化背景；從詩詞的表現(xiàn)手法、修辭用典、思想內(nèi)容等方面進(jìn)行賞析；提煉毛澤東詩詞對(duì)青少年寫作的啟示。青少年學(xué)習(xí)和欣賞毛澤東詩詞，能夠看到偉人少年立大志的思想成長過程，從中汲取精神力量和文化營

生態(tài)馬克思主義領(lǐng)域最為活躍的旗艦人物之一約翰·貝拉米·福斯特認(rèn)為站在全球視野上考量，鑲嵌著逐利**化內(nèi)核的資本邏輯，構(gòu)成了生態(tài)危機(jī)的經(jīng)濟(jì)根源。

本書稿是近年來南京大學(xué)馬克思主義基本原理教研室老師們公開發(fā)表的一小部分論文的匯集。出版這樣的文集是有意義的。一方面，它提供了老師們對(duì)過往學(xué)術(shù)成果進(jìn)行系統(tǒng)回顧總結(jié)的良好契機(jī)；另一方面，也在一定意義上集中展示了老師們?cè)诮虝�育人之余�?duì)馬克思主義基本理論與實(shí)踐問題的深入思考和學(xué)理探究。