本書(shū)匯集了上百位教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深刻體會(huì)，由史家教育集團(tuán)與北京東朝建學(xué)區(qū)的各所幼兒園、小學(xué)、中學(xué)奮戰(zhàn)在“家校社共育”一線的班主任和其他優(yōu)秀教師共同完成。本書(shū)以科學(xué)養(yǎng)育為理念，旨在助力家長(zhǎng)、答疑解惑，將以往在家校社共育工作中家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)、忽略的盲點(diǎn)以及學(xué)生發(fā)展需要的助力點(diǎn)，以案例解析的形式編撰成冊(cè)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可

本書(shū)的主題定位于青少年教育，以“21天好習(xí)慣播種營(yíng)”的活動(dòng)安排為主線，聚焦青少年教育痛點(diǎn)與難點(diǎn)，介紹了48位來(lái)自不同家庭背景、具有不同習(xí)慣和心理問(wèn)題的孩子在21天好習(xí)慣播種營(yíng)通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，矯正了壞習(xí)慣，發(fā)生了明顯改變甚至蛻變的真實(shí)故事，同時(shí)追溯家庭教育的缺位與失誤。對(duì)青少年的教育方法進(jìn)行了新的研究與探索，具有良好的社會(huì)

本書(shū)從各個(gè)維度分析了孩子的心和父母的愛(ài)的方方面面，從教育學(xué)、心理學(xué)、兒童成長(zhǎng)規(guī)律角度闡釋了孩子成長(zhǎng)的需求及在成長(zhǎng)過(guò)程中父母對(duì)孩子的期待，并呈現(xiàn)出二者的差異，全書(shū)在案例的基礎(chǔ)上提示父母，應(yīng)該拋棄固有的育兒認(rèn)知，運(yùn)用更科學(xué)、更全面的觀點(diǎn)，理性看待兒童的發(fā)育和成長(zhǎng)，從而能更好地培育孩子，引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。而每個(gè)父母

本書(shū)共八章，根據(jù)五年級(jí)孩子的生理和心理發(fā)育規(guī)律，從身心健康、智慧開(kāi)發(fā)、道德品質(zhì)、溝通交際等層面，對(duì)相應(yīng)的家庭教育理念和措施進(jìn)行探討，分析了眾多家長(zhǎng)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題，并給出可操作的解決思路和方法。

本書(shū)共八章，從小學(xué)四年級(jí)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際需要出發(fā)，涉及情緒管理、目標(biāo)設(shè)立、自主自律、社會(huì)交往、習(xí)慣養(yǎng)成、親子互動(dòng)等多個(gè)主題，并從理論和實(shí)踐等不同角度，論述了四年級(jí)兒童家庭面臨的任務(wù)和問(wèn)題等。

本書(shū)共八章，針對(duì)八年級(jí)孩子的身心特點(diǎn)，從如何與青春期的孩子構(gòu)建良好的親子關(guān)系，如何舒緩孩子壓力、聚焦孩子興趣、個(gè)性成長(zhǎng)、勵(lì)志報(bào)效家國(guó)，如何引導(dǎo)孩子克服內(nèi)心學(xué)習(xí)恐懼、提高學(xué)習(xí)效率等方面對(duì)家長(zhǎng)提出建議。

本書(shū)共八章，針對(duì)七年級(jí)孩子的生理和心理特點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)、擔(dān)當(dāng)做事、溝通交往等進(jìn)行了建議，通過(guò)案例分析，引導(dǎo)家長(zhǎng)踐行"忠誠(chéng)相愛(ài)、親情陪伴、終身學(xué)習(xí)、綠色生態(tài)"的現(xiàn)代家庭理念。

本書(shū)共八章，針對(duì)六年級(jí)孩子的生理和心理特點(diǎn)，結(jié)合人才培養(yǎng)需求，對(duì)六年級(jí)孩子的家庭教育進(jìn)行分析并提出相關(guān)建議。具體內(nèi)容包括：人生底色完美童年；智慧學(xué)習(xí)熟運(yùn)方法；自立自理細(xì)節(jié)管理等。

本書(shū)共八章，從小學(xué)三年級(jí)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，以這一年齡階段普遍存在的性格特征、親子交流與人際交往等問(wèn)題作為核心主題，為家長(zhǎng)提供家庭研學(xué)以及思維品質(zhì)培養(yǎng)等教育模式，闡述了作為合格父母所必備的相關(guān)知識(shí)。

本書(shū)共八章，針對(duì)二年級(jí)孩子的生理和心理特點(diǎn)，從把握規(guī)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、品格的形成等多方面、多角度引導(dǎo)家長(zhǎng)以科學(xué)的方式幫助孩子積蓄可以維持一生勤奮的動(dòng)力，提高家長(zhǎng)自我認(rèn)知水平，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，從而使現(xiàn)實(shí)接近期望。