核心素養(yǎng)是我國教育發(fā)展的方向和熱點，核心素養(yǎng)的研究基本已經確立，下一步就是如何將核心素養(yǎng)的測評，以及應用到課標和課程設計中的實際問題。本書是講述了國際文化組織對核心素養(yǎng)的研究成果以及我國臺灣地區(qū)是如何將核心素養(yǎng)應用到課程設計和教學改革中的實踐過程，這些對我們國家對核心素養(yǎng)的科學研究，以及與教學實踐的結合有著非常重用的參

農村地區(qū)的教育發(fā)展與民生改善具有內在的依存關系，且表現(xiàn)為一定時代、地域和民族文化特征。民族地區(qū)的義務教育質量問題，具有考察我國農村教育問題"活化石"的方法論價值和現(xiàn)實意義。通過對涼山彝區(qū)和肇興侗寨具有比較價值田野點的深入考察，有助于揭示教育發(fā)展與民生改善的深層規(guī)約機制。

2012年我國財政性教育經費占國內生產總值4%的投入目標實現(xiàn)以后，教育財政投入將面臨保增長的課題。如何理解政府工作報告中提出教育經費增加的概念，是教育經費隨著GDP基數(shù)增長而增加，還是占GDP的比例繼續(xù)提高？國際金融危機爆發(fā)后，我國GDP增速的放緩，給未來教育經費的增加帶來了更大的不確定性。因此，針對我過教育財政投入的

本書分為中國古代文教政策和教育制度、中國古代教育思想、中國近現(xiàn)代教育發(fā)展與變革、中國近現(xiàn)代教育思想四個部分，共18章。全書以簡史的形式，簡要介紹了中國自先秦以來教育發(fā)展的歷史，試圖讓讀者從總體上對中國教育發(fā)展的歷史有所了解與掌握。本書既注意體系的完整性，也注意突出重點，行文盡量做到簡明扼要，脈絡清晰。出于增強可讀性的考

《外國教育史教程（第2版）/高等學校教師教育創(chuàng)新培養(yǎng)模式“十三五”規(guī)劃教材》分為外國古代教育、外國近現(xiàn)代教育發(fā)展與變革、外國近現(xiàn)代教育思想三個部分，共17章。全書以簡史的形式，簡要介紹外國古代、近代及現(xiàn)代教育制度、教育思想等，試圖讓讀者從總體上對中國教育發(fā)展的歷史有一個了解與掌握。 《外國教育史教程（

本書承續(xù)了《上海上民辦教育發(fā)展報告（2005-2012）》的內容版塊，分為綜合報告、類別報告、專題報告、區(qū)域案例、重要文獻及附錄等六部分�！熬C合報告”立足上海經濟社會發(fā)展趨勢，綜合分析上海民辦教育發(fā)展的基本數(shù)據(jù)，全面反映上海民辦教育發(fā)展的歷程、特點、經驗、挑戰(zhàn)及對未來的展望；“類別報告”包括民辦高等學歷教育、中小學、學

現(xiàn)實與跨越：甘肅農村教師生活境況的調查研究

本書記錄了浙江大學校友企業(yè)家同學會自2004年成立以來的成長發(fā)展歷程，從組織建設、校友風采、慈善公益、出國交流、詩書才藝等不同的方面進行了詳細介紹，體現(xiàn)了該組織在大學聲譽提升、先進文化引領、校友經濟發(fā)展等方面所發(fā)揮的獨特作用及其只爭朝夕、立足浙大、奮發(fā)有為的積極精神。

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