本書是南京市江寧實驗小學“活潑潑的”課堂探索的重要成果之一，入選2024年省重點資助課題。作為江蘇省首批實驗小學之一，南京市江寧實驗小學在20年的課堂教學探索中，形成了“活潑潑的”課堂教學主張，推動學科育人教學方式的變革�！盎顫姖姷摹闭n堂是以學生為學習主體的師生、生生、家校等有效互動的涌動生命活力的課堂，是構建激發(fā)學生

本書基于多元文化教育、經驗學習和全人教育理論，闡明如何通過藝術載體實現(xiàn)審美感知培養(yǎng)、情感陶冶及精神境界升華，揭示鄉(xiāng)土教育在全球化語境下面臨的傳承困境，同時結合課程創(chuàng)新、參與式教學及社區(qū)協(xié)同等實踐案例，提出美育與鄉(xiāng)土教育的融合路徑。同時，作者針對資源分配不均、師資薄弱等問題，主張通過政策傾斜、家校社會聯(lián)動機制及數(shù)字化資源

本書內容包括：叛逆是一種求救信號；班主任的肚子里雖不能撐船，但至少能裝點氣；榜樣引領，不斷前進；家長對孩子的正向引導；做一個用智慧管理孩子的家長；端正教育觀念，家校共育促花開；學會在焦慮中成長等。

本書以北京市海淀區(qū)中關村第一小學為實踐樣本，深度剖析科學教育加法的內涵與外延。中關村一小自1949年建校起，便與科學教育結下深厚淵源，始終在科學教育領域積極探索。本書精心凝練了中關村一小科學教育的寶貴實踐經驗，涵蓋明確目標設定、豐富內容設計、探索實施路徑、建立機制保障等方面，生動展示了如何運用精準策略提升科學教育質量，

本書聚焦小學音樂課程領域，深入探究核心素養(yǎng)理念如何在音樂大單元教學中落地生根、開花結果。從理論層面剖析素養(yǎng)本位的小學音樂大單元教學，明確其在音樂學科中的應用內涵，為實踐提供理論支撐。通過對教學模式的學科化構建，搭建了音樂大單元教學模式的基本框架，為教學實踐提供了結構化的指導。本書還探討了小學音樂與跨學科課程建設之間的聯(lián)

《小學生毒品預防專題教育手冊（漢藏雙語版）》分為四課：常見毒品能識別、毒品危害我知曉、拒絕毒品有妙招、健康生活伴我行。每節(jié)課模擬游戲設置的模式，設有任務、硬核裝備、能力升級三個模塊，以引導為主，激發(fā)小學生主動思考，潛移默化地灌輸毒品的種類、毒品的危害、如何遠離毒品及進行自我保護等相關知識。全書采用大場景式圖文并茂的形式

小學全程測評卷

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