"本書(shū)是高等院校學(xué)科教育教材，立足基礎(chǔ)教育改革，尤其是歷史課程標(biāo)準(zhǔn)代表的方向，充分反映教育科學(xué)的最新發(fā)展成果，基于中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵問(wèn)題組織教材內(nèi)容。全書(shū)共九章，主要內(nèi)容包括：理解歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的理論特征、目標(biāo)何以能夠定教、如何設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、講好歷史故事是教學(xué)設(shè)計(jì)的特征、如何幫助學(xué)生建立問(wèn)題意識(shí)、如何運(yùn)用史料深化歷

本書(shū)為高等院校教師教育公共課教材，旨在提高師范生及中小學(xué)教師的班級(jí)管理水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本書(shū)基于先進(jìn)的教育理念，以學(xué)生為本位，注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，結(jié)合具體實(shí)例詳細(xì)介紹了班級(jí)群體的組建、班級(jí)組織的建設(shè)、班級(jí)常規(guī)的建立、偏差行為的處理、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)建、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)及班級(jí)文化的構(gòu)建八個(gè)方面的具體操作及注意

本書(shū)分四部分：第一部分是對(duì)教學(xué)的內(nèi)涵進(jìn)行分析，通過(guò)一篇篇文字回答了何為教學(xué)、何為教師、何為學(xué)習(xí)、何為教學(xué)理解等一系列問(wèn)題，說(shuō)明了“教學(xué)是簡(jiǎn)單的，更是復(fù)雜的”的道理。第二部分論述了教師理解教學(xué)的重要性，集中回答了教育理論與實(shí)踐的關(guān)系、強(qiáng)化教師理性反思能力，以及對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察等具體內(nèi)容的理解等問(wèn)題，并以教學(xué)

本書(shū)共分10章，主要內(nèi)容包括：集合與常用邏輯用語(yǔ)；一元二次函數(shù)、方程和不等式；函數(shù)的概念與性質(zhì)；指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)；三角函數(shù)；平面向量；復(fù)數(shù)；立體幾何初步；統(tǒng)計(jì)；概率。

本書(shū)收錄了2013-2023年英國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽(UKCHO)的所有真題，內(nèi)容包括試題詳解、試題對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固、試題背景知識(shí)拓展、模擬題以及解析。本書(shū)從學(xué)生可以理解的解題思路入手，以清晰的邏輯展示每道題的破題方法；書(shū)中提供的試題詳解中，不僅包括正確答案，更是提供了考查的知識(shí)點(diǎn)、步驟化的解題思路、清晰的化學(xué)反應(yīng)式以及

本書(shū)分為上、下兩冊(cè)，上冊(cè)為力學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)分冊(cè)，主要內(nèi)容包括：運(yùn)動(dòng)學(xué)；牛頓定律、動(dòng)量；功能；角動(dòng)量、天體運(yùn)動(dòng)；靜力學(xué)、流體；機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波；光學(xué)七章。

教育是培養(yǎng)靈魂的工程，它強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具有“關(guān)愛(ài)倫理”并在教學(xué)過(guò)程中充滿激情。在社會(huì)快速轉(zhuǎn)型的背景下，教師教育激情的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)及作用機(jī)制既是一個(gè)重要的理論問(wèn)題，也關(guān)系到教師群體的情感幸福和教育的健康發(fā)展。本書(shū)對(duì)一所西部縣城高中進(jìn)行深入的田野調(diào)查，運(yùn)用情感能量分析框架，呈現(xiàn)了縣城高中教師教育激情的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)及特征，并探討了教育情

本書(shū)共分為11章。第一章是中學(xué)物理課程改革概述。第二章分析了影響物理學(xué)習(xí)的主要心理因素。第三章對(duì)中學(xué)物理教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)、各類(lèi)物理教學(xué)方法的含義、優(yōu)缺點(diǎn)以及信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用予以論述。第四章和第五章介紹了引入物理概念和物理規(guī)律常用的方法。第六章對(duì)中學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和作用以及教學(xué)實(shí)施

本書(shū)分為上、中、下三篇：上篇從理論角度高度概括課程標(biāo)準(zhǔn)的背景、含義、結(jié)構(gòu)、意義及歷史沿革；中篇對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程性質(zhì)、理念、設(shè)計(jì)思路、目標(biāo)、內(nèi)容及學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行全面探討；下篇對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、教材編寫(xiě)、課程資源及教師培訓(xùn)等進(jìn)行系統(tǒng)分析。

本書(shū)為詹丹老師對(duì)統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材中的新篇目或者經(jīng)典篇目的文本解讀，包含30篇文章左右。作者抓住一線教師在備課中疑難的問(wèn)題和較難理解的新概念，深入分析，嚴(yán)密論證，呈現(xiàn)完整的理解過(guò)程，對(duì)教師備課、教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。詹老師的解讀抽絲剝繭，鞭辟入里，不僅為讀者理解和語(yǔ)文教師教學(xué)這些文本提供了新的視角，而且可以幫助讀者在閱