本書(shū)一共分為六章，根據(jù)《義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，重新梳理英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，同時(shí)結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題從教學(xué)法的角度分析英語(yǔ)課程的特點(diǎn)，前兩章從理論的角度闡述小學(xué)英語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，后面四章分別從組織與實(shí)施、技能與運(yùn)用、具體實(shí)施以及評(píng)價(jià)的角度展開(kāi)。全書(shū)內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)

本套教材由重慶市教育學(xué)會(huì)、重慶市書(shū)法教育研究會(huì)、重慶春雨教育培訓(xùn)中心約請(qǐng)市內(nèi)既有較深書(shū)法造詣?dòng)钟胸S富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教育工作者編寫(xiě)，切實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、端正的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。本冊(cè)為《小學(xué)生書(shū)法》一年級(jí)上冊(cè)的修訂版，嚴(yán)格按照小學(xué)一年級(jí)有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法和格子認(rèn)識(shí)開(kāi)始，教會(huì)

本書(shū)的編寫(xiě)力圖體現(xiàn)理論性、時(shí)代性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。通過(guò)系統(tǒng)闡述小學(xué)語(yǔ)文課程與教材的基本理論及小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容與方法，使小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程、教材及教學(xué)形成整體認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)出較強(qiáng)的理論性。緊密結(jié)合《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）的課程理念以及部編版小學(xué)語(yǔ)文教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，指導(dǎo)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生運(yùn)用

本教材深入結(jié)合小學(xué)《科學(xué)》相關(guān)實(shí)驗(yàn)案例，從實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵、類(lèi)型、教學(xué)原則，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵、設(shè)計(jì)方法、指導(dǎo)實(shí)施方法、評(píng)價(jià)方法，實(shí)驗(yàn)資源的開(kāi)發(fā)等多個(gè)角度出發(fā)，帶領(lǐng)讀者了解掌握小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的相關(guān)技巧。本教材適合科學(xué)教育專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生使用，也可以供有意向承擔(dān)小學(xué)科學(xué)相關(guān)教學(xué)任務(wù)的教師使用。它以實(shí)驗(yàn)與科技活動(dòng)的實(shí)踐和智

書(shū)稿與教材同步，每個(gè)單元按照課時(shí)分配，以教案的形式編寫(xiě)而成。全書(shū)共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元提出了具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)安排及教學(xué)教具準(zhǔn)備等建議。每一課需要2至3個(gè)課時(shí)完成，主要以六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)：熱身—呈現(xiàn)—操練—鞏固—評(píng)價(jià)—拓展。每一課時(shí)又具體分為：warm-up，pres

本套試卷由6套單元檢測(cè)卷、1套半期檢測(cè)卷和1套期末檢測(cè)卷組成。緊扣新課標(biāo)和重大版小學(xué)英語(yǔ)教材，按“單元卷+期中卷+期末卷”的結(jié)構(gòu)編寫(xiě)，主要針對(duì)使用重大版小學(xué)英語(yǔ)教材的學(xué)生使用，以及用于學(xué)有余力的學(xué)生，適用面廣： （1）可用做課前預(yù)習(xí)。讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能全面，課前做一作，帶著問(wèn)題去上課，提高聽(tīng)課效率，培養(yǎng)專注力。 （2）

全書(shū)共6個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)板塊。每個(gè)單元3課，每3個(gè)單元后設(shè)計(jì)1個(gè)復(fù)習(xí)。每課主要設(shè)計(jì)了6個(gè)環(huán)節(jié)，即熱身—呈現(xiàn)—操練—鞏固—評(píng)價(jià)—作業(yè)，每個(gè)環(huán)節(jié)從時(shí)間安排、教師預(yù)設(shè)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖四個(gè)方面來(lái)展現(xiàn)教材上的具體活動(dòng)，并提供更多材料，全面體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想，具有科學(xué)性、趣味性、靈活性、啟發(fā)性和人文性等特點(diǎn)，同時(shí)也使教

德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德和心理品質(zhì)等方面的教育，學(xué)生思想道德水平的高低將會(huì)影響其自身發(fā)展。基于此，本書(shū)從德育創(chuàng)新的角度出發(fā)，明確當(dāng)前小學(xué)德育目標(biāo)、原則、內(nèi)容、模式、方法、課程等基本方面，著力探索小學(xué)德育創(chuàng)新實(shí)踐。學(xué)校德育管理工作是否科學(xué)，不僅決定著德育工作的整體效果與質(zhì)量，而且也決定著學(xué)生的個(gè)性發(fā)展及健康成長(zhǎng)。本書(shū)根

本書(shū)從新課程的角度出發(fā)，對(duì)信息技術(shù)教學(xué)、情境教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)、習(xí)作單元教學(xué)、游戲化教學(xué)、生活化教學(xué)、TBL教學(xué)法、綜合性教學(xué)等多方面內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究，有助于推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文新課程的改革發(fā)展，為學(xué)生打造出更加完善高效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。本書(shū)旨在推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文課程的進(jìn)一步發(fā)展，幫助教師在今后的教研工作中繼續(xù)探索符合新課程改革的

本書(shū)主要介紹了“生本課堂”視角下小學(xué)教學(xué)理念的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)小學(xué)教學(xué)中的教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)展開(kāi)了全面的論述，并提出切實(shí)可行的小學(xué)教學(xué)策略，以培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)和教學(xué)研究能力的綜合型小學(xué)教師為目標(biāo)，重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)、重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和連貫性。從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量和最大化保證學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的健康發(fā)