本書是連云港市家庭教育研究會繼《夢想起航》之后,組織編寫的又一本家庭教育文集。全書由引航篇、學(xué)前篇、小學(xué)篇、中學(xué)篇等部分組成,該文集收錄的160余篇文章,來自家庭教育指導(dǎo)員們基于實踐對家庭教育指導(dǎo)工作關(guān)于內(nèi)容、路徑和方法的歸納、提煉和探索,既有源自實踐,操作性較強的草根屬性,又有經(jīng)過歸納推演,升華理性認知的專業(yè)屬性,為

本書提出要從根本上提高智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)效率，需要發(fā)掘在智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下哪些因素影響著學(xué)習(xí)者的認知負荷，并對其進行有針對性地優(yōu)化控制。全書探究智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)者認知負荷的影響因素，明確影響權(quán)重及影響路徑，并結(jié)合教學(xué)實際進一步提出認知負荷優(yōu)化控制策略，以期從智慧學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)本體的認知特征入手提高智慧教學(xué)效果，充分釋放

本書以成都大學(xué)心理建康教育中心近年來組織的“積極心理成長故事訪談”為素材，以學(xué)生自述+朋輩訪談為主要的呈現(xiàn)形式，敘述成都大學(xué)學(xué)生與自身家庭中的”重要他人”之間的或美好、或痛苦的情感經(jīng)驗，以分享這些真實的情感經(jīng)驗，引發(fā)朋輩群體間的情感互動，連接朋輩群體間的內(nèi)心世界，以此建立與身邊人的情感共鳴。

本書收集了作者的部分研究報告、教學(xué)設(shè)計、自我反思、評課記錄和教學(xué)心得等，希望能與大家分享、交流，具體收錄了《小學(xué)數(shù)學(xué)單元系列課堂教學(xué)模式的構(gòu)建》《讓新技術(shù)為課堂教學(xué)插上創(chuàng)新的翅膀——朝陽小學(xué)課堂教學(xué)改革的啟示》等文章。

本書全面介紹了美國、英國、德國、荷蘭、日本、澳大利亞、中國7個國家22個具有代表性的學(xué)校改進項目，并深入分析了每個項目的發(fā)展過程、實施策略、相關(guān)經(jīng)驗等，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)了學(xué)校改進項目的共性特點，并深入分析了國際學(xué)校改進的基本發(fā)展趨勢、積極經(jīng)驗及存在的問題。相關(guān)項目的價值取向、實施策略對于我國學(xué)校改進具有積極的借鑒價值和

動機非常重要，在學(xué)校里格外重要。當學(xué)生動機十足，他們的注意力會更集中，會付出更多努力，會更有毅力，并且能夠更獨立地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。作者圍繞學(xué)習(xí)動機，提出了一套驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)的動機教學(xué)法，包含5個驅(qū)動要素：確保成功、管理慣例、保證規(guī)范、建立歸屬感和增強認同。動機教學(xué)法極具科學(xué)性，有來自多個領(lǐng)域的支持依據(jù)，掌握動機教學(xué)法的教師

本書是華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育的質(zhì)性研究方法課程團隊統(tǒng)一編寫的質(zhì)性研究經(jīng)典導(dǎo)讀系列叢書中的一冊。本書共分為三個部分：經(jīng)典導(dǎo)讀、方法技術(shù)、案例分析�！罱�(jīng)典導(dǎo)讀部分，以《質(zhì)性研究訪談》《質(zhì)性研究中的訪談:教育與社會科學(xué)研究者指南》兩本經(jīng)典質(zhì)性訪談著作為重點，并對兩本書從理論層面上探討的質(zhì)性訪談的觀點進行了梳理和解讀,結(jié)合一

《移情倫理研究》試圖對以下問題做出回答：（1）移情倫理的主要觀點和特征是什么？是通過提供怎樣的道德行為抉擇方法使人們踐行遵守人是目的的根本道德原則的？（2）同時具有情感和認知維度的移情在道德行為中起著什么樣的作用？（3）主體如何做出價值判斷？主體如何通過移情認識到他人的價值追求？為什么想象自己處于他人境遇時能夠做出符合

大學(xué)生從入學(xué)到走向社會，不可避免地會面臨很多的心理困惑和人生抉擇，也容易出現(xiàn)不同程度的心理問題，且持續(xù)時間較長。本書根據(jù)大學(xué)生的心理特點以及作者近年來在心理健康教育與心理咨詢方面的經(jīng)驗和研究，針對大學(xué)生入校后遇到的心理困惑和煩惱，選用幾十個經(jīng)典心理咨詢案例，循序漸進、有的放矢地引領(lǐng)大學(xué)生走進心理學(xué)，了解心理現(xiàn)象和心理規(guī)

"本書根據(jù)教師資格考試考綱、命題情況、輔導(dǎo)情況和學(xué)生特點對考試內(nèi)容、考查重點、知識講解、復(fù)習(xí)技巧進行調(diào)整和提煉。按照考綱要求設(shè)置章節(jié)模塊，既保證教材的知識性、系統(tǒng)性又較好地體現(xiàn)應(yīng)試性。本書包含職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力等內(nèi)容。每個模塊分邏輯結(jié)構(gòu)圖與考試權(quán)重、考綱要求與復(fù)習(xí)策略、考試內(nèi)容