本書聚焦于比較文學、區(qū)域研究的危機、挑戰(zhàn)，并試圖提出應對挑戰(zhàn)的方法：將這兩門學科進行整合，建構跨學科研究的范式。并將問題視野移向中國，反思中國“比較文學與世界文學”和“區(qū)域國別學”的學科現(xiàn)狀，提出各自的問題和共同的挑戰(zhàn)：學術資源過度依賴西方體系，研究思維的西方中心主義，語言學習的薄弱，傳統(tǒng)理論話語轉(zhuǎn)換不足等。 本書順應

中國詩學（第三十六輯）

兒童文學是研究適合兒童閱讀的文學作品的一門學科。是小學教育和漢語言文學（師范）專業(yè)的必修課。本教材服務于小學語文師資的培養(yǎng)，上編為兒童文學與兒童教育；中編為兒童文學的主要文體及創(chuàng)作實踐；下編為小學語文課本中的經(jīng)典兒童文學作品導讀。共分為十章，融合了兒童文學與兒童閱讀、小學語文教育。既全面闡述了兒童文學的相關理論和各種體

推理大無限

本選題綜合運用文藝學、美學、心理學、文化學、社會學、人類學等學科的知識、理論觀點與方法，經(jīng)由對許多詩人、作家的生平經(jīng)歷、創(chuàng)作過程及作品的分析，將作家的創(chuàng)作心態(tài)從整體上歸納為故園心態(tài)、孤獨心態(tài)、英雄心態(tài)、性愛心態(tài)、自戀心態(tài)、隱逸心態(tài)、漂泊心態(tài)、仁愛心態(tài)、懺悔心態(tài)等九個類型，分析了中外作家在這些心態(tài)類型方面的異同，以及對文

本書是高校中文專業(yè)的專業(yè)基礎課教材，如一幅文學領域的導游圖，從整體上對文學的基本知識進行全面的、系統(tǒng)的、理性的闡述，包括文學本體論、文學創(chuàng)作論、文學的演變發(fā)展等內(nèi)容。注重吸收文藝學界新的研究成果；在確立文學理論的主體地位的前提下充分，關注學科之間的滲透與跨越；內(nèi)容條理清晰，行文簡潔明快，在保證理論自身的邏輯性、嚴肅性的

本書是一本指導讀者開發(fā)創(chuàng)意，創(chuàng)作出引人入勝的劇本的圖書。本書將告訴你一切成功故事的起點：作品質(zhì)量為王。創(chuàng)造精彩絕倫的故事，然后引人入勝地把它講出來，那么其余事情就很簡單了：根據(jù)市場規(guī)范把故事拿到市場中，你的作品會得到出版甚至拍成片子。全書通過“故事之源”“敘事與結(jié)構”“情節(jié)和人物”“故事創(chuàng)作過程”“故事分析和難題解決”

近幾年，文字創(chuàng)作的最大趨勢無疑是付費短篇的崛起。在短短幾年內(nèi)，付費短篇以其短小、直接、富有情感的特性，不僅引發(fā)了讀者的熱切關注，還在各大文字內(nèi)容平臺迅速占據(jù)主導地位，為創(chuàng)作者提供了一個自由度高且穩(wěn)定的創(chuàng)作空間。本書將深入剖析付費短篇的定義及其運作原理，通過實戰(zhàn)案例進行詳盡的指導，帶領讀者從零開始掌握創(chuàng)作技巧。通過本書的

本書是資深編劇史建全寫給影視編劇及創(chuàng)意寫作群體的啟蒙心法，它告訴你如何極盡可能地掌握技巧，把這份“艱苦”工作做得得心應手而充滿趣味。本書第一部分圍繞作者多年的編劇創(chuàng)作經(jīng)驗娓娓道來，從“生活是創(chuàng)作的源泉”“要閱讀經(jīng)典”“學會寫梗概”三個部分的生動闡述，自然歸納到“可以寫劇本了”和“從小說到劇本”兩個重點章節(jié)，語言風趣又不

《論崇高》與亞里士多德《詩學》、賀拉斯《詩藝》并稱西方古典文學批評三大文本。該文本系統(tǒng)地闡述了“崇高”的概念、來源，以及修辭技法。除此之外，全篇旁征博引，涉及古典作家數(shù)十位，且?guī)缀鹾�括了所有古希臘文學文類，因此，它對于我們了解古羅馬一世紀的修辭學、文學批評、古典文學接受史、希臘文風格史等有著極為重要的文獻與批評價值。本