《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》要求中小學校統(tǒng)籌各門課程不少于10%課時的跨學科主題學習與綜合實踐活動安排。本書中的跨學科實踐活動正是糅合跨學科主題學習與綜合實踐活動所取的折中名字。從外延上來說，它既包括學科課程內(nèi)部設(shè)立的跨學科主題學習中那些靠多學科融合實施的部分，也包括綜合實踐活動課程。其重心在于實踐活動，強調(diào)的

本書探討了普通高中各學科“雙新”視野下“三高”教學的內(nèi)涵詮釋、內(nèi)容統(tǒng)整、特色創(chuàng)建、資源開發(fā)、評價系統(tǒng)等方面內(nèi)容。

本書內(nèi)容有緒論、理論基礎(chǔ)與研究設(shè)計、中小學教師參與學校治理的現(xiàn)狀調(diào)查、中小學教師參與學校治理的典型案例研究、研究結(jié)論：中小學教師參與學校治理的有效機制、促進中小學教師有效參與學校治理的對策建。

本書基于新課程標準，將現(xiàn)代音樂教學方法與智慧相結(jié)合；基于音樂課堂教學實際，將研究新課程標準、研究新教材、研究學生學情的成果，運用于音樂課堂教學實踐中。以新課程標準為背景，以豐富的音樂教學實踐為內(nèi)容，以音樂教學藝術(shù)和方法為重點，理論探索和教學實踐相結(jié)合，力求具有較強的實踐性、針對性和可操作性，希望能給音樂教師帶來啟發(fā)和思

本書介紹了化學基本概述、化學教學策略，對高中化學教學理論、高中化學實踐教學體系的構(gòu)建以及高中化學“開放式”課堂教學模式進行了深入的分析和探討，著重強調(diào)了高中化學課堂教學設(shè)計，最后探討了化學課堂教學技能。

本書系研究中學歷史教學的學術(shù)著作，書中內(nèi)容圍繞中學歷史教學與家國情懷素養(yǎng)培育展開相關(guān)研究。首先對中學歷史教學進行了一個系統(tǒng)的概述，在此基礎(chǔ)上介紹了中學歷史教學方法，內(nèi)容包括：講授法、圖示法、討論法、探究教學法、情境教學法，由此引申出了家國情懷培養(yǎng)理論，最后根據(jù)研究中學歷史課堂家國情懷素養(yǎng)培育對策，介紹了基于歷史情境創(chuàng)設(shè)

“四度六步”教學法是戴啟猛所長獨創(chuàng)的教學方法，其對自己從事中小學數(shù)學課堂教學、研究30余年的總結(jié)和反思。《“四度六步”教學法的探索與實踐》(升級版)是對“四度六步”教學法的再次提升與創(chuàng)新研究。全書由序言、探索篇、實踐篇、附錄、后記5個部分組成。

本書講述了外語教學概述，中小學外語課程的理論基礎(chǔ)，中小學外語教師的素質(zhì)與能力等內(nèi)容。

本書共5章，內(nèi)容包括“引言”“籌謀篇：智慧教育的武侯解讀與謀局”“實踐篇：武侯智慧教育的探索與操作”“成果篇：武侯智慧教育建設(shè)優(yōu)秀成果精選”“典型篇：學校智慧教育建設(shè)試點典型案例”。

本書記錄了觀陣師生建校興校的艱難歲月；艱苦環(huán)境中教師們的無私奉獻，學生們的勤學奮進；高考大捷后，學校的聲名遠播；改革開放后，辦校環(huán)境與教學條件的一點點變化。全書以一所鄉(xiāng)村學校發(fā)展中的無數(shù)細小片斷，貫穿起一種樂于奉獻、勇于吃苦的觀中精神。謳歌一群獻身鄉(xiāng)村教育的偉大人民教師，贊美從觀陣中學萬千學子中脫穎而出的佼佼者。一所學