本書是全面的潛水觀鯊指南，適合所有立志尋找鯊魚的潛水者，以及所有對這些不可思議的生物感興趣的人。本書詳細介紹了潛水者潛水時可能遇到的所有鯊魚種類，其中有許多鮮為人知的鯊魚，以及這些鯊魚的生物學特性、行為等相關知識，還列舉了全世界范圍內(nèi)的最佳觀鯊潛點。

《究竟誰來過？》教小朋友們?nèi)绾瓮ㄟ^不同形狀的腳印來判斷它們屬于什么動物。比如，狗的腳印是圓形，通常十字形交錯；兔子的腳印是兩長兩短的并且會突然拐彎；狐貍的足跡和狗很像但要狹長一點兒；獾的足跡看上去像一只小孩的手；馬鹿的腳印又長又寬。從動物的足跡這一細節(jié)出發(fā)，將一系列有特色的動物足跡串聯(lián)起來，給小朋友們講述了一個個有趣生

雞蛋是怎樣孵出小雞的？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？北極狐寶寶是怎么長大的？在植物當中，也有神奇的變形發(fā)生。郁金香是怎么從一顆球莖長成色彩鮮艷的花朵？蘋果樹也是真正的變形藝術家……從一顆不起眼的種子生長成一棵參天大樹；從水下一顆小小的卵變成一只漂亮的蜻蜓；從一根細細的白線演化成一個個紅白相間的美麗蛤蟆

《獅子必須理發(fā)嗎？》把動物和人作比較，用簡潔生動的語言介紹人和動物身體部位的相同點和不同點。動物和我們?nèi)祟惔蟛幌嗤�。蜜蜂有五只眼睛，犀牛的鼻子上居然長了兩根長長的角，大象可以用耳朵扇風，千足蟲有幾百條腿……《獅子必須理發(fā)嗎？》按照身體部位分類，每一類別下列出典型的動物進行描述，輔以生動的圖畫，圖文并茂地讓孩子們輕松學到

《浣熊必須早睡嗎？》將動物的生活習慣和人的生活習慣相比較。從衣、食、住、玩多方面，探尋人和動物生活習慣之間的異同。我們的房子都是固定的，蝸牛的房子卻背在背上，停在哪里就在哪里安家；我們吃東西是嚼爛之后再咽下去，牛卻是不咀嚼就把草吞下去，過一段時間再嘔出來咀嚼；外表潔白美麗的鴿子卻是隨地大小便的“慣犯”……這些知識因為貼

《猴子在捧腹大笑嗎？》將動物的感覺和人類的感覺進行對比。盡管我們不懂動物的語言，但我們能通過動物的身體動作讀懂他們的情緒。它們在高興、害怕、傷心或憤怒的時候會有哪些獨特的身體動作呢？和人類一樣嗎？《猴子在捧腹大笑嗎？》在每種情緒下挑選了幾種具有代表性的動物，展示它們在特定情緒下的動作。有的表現(xiàn)與人類一致，有的則剛好相反

了解來自另一個物種的生靈，愛上它們，再被它們改變，這一點，沒有人比這本書的作者賽體會得更為深刻。在這部飽含深情的回憶錄中，賽記錄了生命中非常重要的13個動物朋友。從新幾內(nèi)亞叢林里的樹袋鼠到曾經(jīng)氣息奄奄的寵物小豬，從圣誕夜驚鴻一瞥的白鼬到陪伴自己數(shù)年的牧羊犬，這些可愛的生靈，每一個都有自己的個性和怪癖，都以各自的方式充實

人才培養(yǎng)成功的關鍵在教師，教師教學成功的關鍵在教材，教材使用成功的關鍵在于教材必須是優(yōu)質(zhì)的、適用的。優(yōu)質(zhì)適用的教材應該能夠呈現(xiàn)本學科體系化、系統(tǒng)化的知識脈絡，并且需要具備一定的開放性，能改吸納新知識、新觀點、新方法而不斷與時俱進；同時，還需要結合學校的辦學定位，融合本地域的文化傳統(tǒng)，配合本地域的資源稟賦和優(yōu)勢，整合以往

舌頭比我們想象中要有用得多。動物用它們來吃飯、交談、狩獵和保護自己�！恫虏律囝^可以做什么》一書讓孩子由自己的舌頭產(chǎn)生好奇，進而有意愿主動了解不同動物的舌頭的不同功能。寶貝的猜猜翻翻書共8本，這是一套為低齡幼兒打造的動物科普小知識繪本，以提問和翻翻書的形式、幽默輕松的口吻、互動小游戲環(huán)節(jié)引發(fā)孩子的好奇心，從而培養(yǎng)孩子的獨

溝通是每個人生命中必不可少的東西，《猜猜它們?nèi)绾谓涣鳌愤@本書介紹了自然界的動物們?yōu)榱松�存的需要，也會根�?jù)它們想要傳遞的信息類型和它們所屬的物種，以觸覺、嗅覺等不同的方式互相交流思想感情、傳遞信息。本書囊括孩子必備的動物基礎知識，讓孩子發(fā)現(xiàn)自然之美。寶貝的猜猜翻翻書共8本，這是一套為低齡幼兒打造的動物科普小知識繪本，以提