本教材以教育部于2020年6月5日印發(fā)的文件《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》為編寫依據(jù)，在每章分別設(shè)置“知識目標”和“思攻目標”、“思政實踐”，以華夏民族最初生存地理環(huán)境為起點，緊扣先人們的“天人合一”認知觀，分別從傳統(tǒng)禮儀、傳統(tǒng)哲學(xué)理念、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)飲食、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)社群制度、傳統(tǒng)運行方式、傳統(tǒng)科技、傳

本書通過近500幅匠心獨具的還原歷史場景的漫畫，幽默詼諧的文字，提綱挈領(lǐng)地講述了從明朝到清朝的這段歷史，系統(tǒng)性剖析了歷史背后的真相與演變邏輯。

本書是一部古籍整理類圖書，主要整理岡白駒《史記觹》、中井積德《史記雕題》、皆川愿《太史公助字法》等著作，隨著清代考據(jù)學(xué)著作在江戶中期傳入日本，江戶考證學(xué)派在疏解《史記》時亦以考釋字詞音義、闡釋典章制度、辨證地理等作為重要內(nèi)容，本書即展現(xiàn)江戶考證學(xué)派的《史記》文獻成果。通過和刻《史記》文獻的整理、匯編工作，妥善保存中華民

本書作者對源遠流長的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行了解讀，從中提煉出“修身、齊家、治國、平天下”的家國情懷和“一片丹心照汗青”的獻身熱忱及“國家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

《上下五千年》按照朝代劃分,系統(tǒng)、全面地講解從遠古時期到明清的知識,包括疆域、文化、政治、經(jīng)濟、人文、外交、軍事等,將中華五千年上下濃縮在本書中。職業(yè)作家撰稿,一線畫家手繪插圖,多位歷史老師審讀編校,幽默詼諧的語言,搭配有趣的繪畫風(fēng)格,恰如其分地凸顯了每一個朝代的特征。額外增加“長知識吧”板塊,為孩子講述一些生僻、冷門

《傳統(tǒng)文化》精選19大主題,系統(tǒng)、全面地講解包括思想、建筑、詩詞、四大發(fā)明、文學(xué)、禮儀、工藝、武術(shù)、中醫(yī)中藥、戲曲、琴棋書畫等,將中華民族五千年的文明濃縮在本書中。職業(yè)作家撰稿,一線畫家手繪插圖,多位歷史老師審讀編校,幽默詼諧的語言,搭配有趣Q萌的繪畫風(fēng)格,準確地凸顯了每一個主題的趣味性和真實性。額外增加“長知識吧!”

《在世界之中--中華文明的主體性(第三極文化論叢2021)》是黃會林先生領(lǐng)導(dǎo)的北京師范大學(xué)中國文化國際傳播研究院2020年舉辦的““第三極文化”國際學(xué)術(shù)論壇”的論文集。這個國際學(xué)術(shù)論壇是一個年度性的以文明對話為核心的學(xué)術(shù)交流平臺，每年都會圍繞一個不同的主題展開，已經(jīng)持續(xù)舉辦了十年，討論了十余個重大的文明主題或話題。20

本書為《形象史學(xué)》第二十一輯，《形象史學(xué)》由中國社會科學(xué)院古代史研究所文化研究室主辦，是CSSCI來源集刊�！靶蜗笫穼W(xué)”，是指把形與象作為主要材料，用以研究歷史的一門學(xué)問。本輯有器物研究、圖像與形象、壁畫研究、地理圖像、考古札記等五個欄目，兼具圖像與實物、文獻與考古的研究文章。上至上周，下至明清，所跨時段較長。入選的文

闡釋中國文化的內(nèi)涵，力求使讀者深刻理解中國文化之源遠流長的真正核心。其中講至第五講選自柳詒徵的《中國文化史》，第六講至第十六講選自呂思勉的《呂著中國通史》。編輯過程中將柳著部分原文變章為節(jié)，幾節(jié)合為一講，講之題目自擬；呂著部分，將章改講，題目如舊。

本書主要講述了從上古時代直到近代的中國歷史，在敘述的同時，重點講述社會的變遷、思想的貢獻和重要歷史人物的性格，文筆洗練，富有思想內(nèi)涵和理論深度。其中第九講之前的內(nèi)容選自張蔭麟先生的著作，第九講以后的內(nèi)容選自呂思勉先生的著作。編輯過程中將呂著部分原文由章變節(jié)，幾節(jié)又合為一講，講之題目為編者自擬；張著部分只是將章改講，題目