本書為職業(yè)教育教材，目標讀者為來華留學生學習及在國外開展技術(shù)技能漢語培訓人員。涉及：導游服務準備常用語，迎接旅游團常用語，酒店接待服務常用語，餐飲服務，游覽服務常用語，送站服務常用語，等等。

古籍影印�！墩f文解字注》三十一卷，是《說文》學史上最重要最負盛名的注本，內(nèi)容包括闡發(fā)體例、校訂訛誤、疏證說解、標明古韻等。書末附《六書音韻表》，以說文為基礎(chǔ)，通過先秦文獻韻腳系聯(lián)和說文諧聲歸納，形成段氏古音十七部系統(tǒng)�！墩f文解字注》成書于清嘉慶十二年，版本有經(jīng)韻樓原刊本，道光學海堂本，同治崇文本等，民國以來有不少石印、

本書為貫徹落實教育部、國家語委《關(guān)于加強高等學校服務國家通用語言文字高質(zhì)量推廣普及的若干意見》編寫，旨在提高大學生的語言文字應用能力和自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀語言文化的意識。本書共分三篇十章。上篇：文學與人生，包括明德修身、立志敬業(yè)、敦品勵行、人文情懷四章。選文涉及古今中外，每篇范文都附有閱讀提示和賞析，有利于學生欣賞作品

本書作為研究職業(yè)院校語文課程教育內(nèi)容的圖書，主要介紹了高職院校語文課程教育概論、高職語文課程的改革方向、高職院校語文課堂的優(yōu)化策略、新媒體環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)與高職語文教學的整合、新媒體環(huán)境下現(xiàn)代教育技術(shù)在高職語文教學中的應用以及基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職語文教學發(fā)展，本書旨在分析職業(yè)能力培養(yǎng)的視域下，職業(yè)語文教育中學生獨立思考和

本書主要內(nèi)容包括：緒論、對象介詞的產(chǎn)生及發(fā)展過程、方向介詞的產(chǎn)生及發(fā)展過程、經(jīng)所介詞的產(chǎn)生及發(fā)展過程、依據(jù)介詞的產(chǎn)生及發(fā)展過程、條件介詞的產(chǎn)生及發(fā)展過程、憑借介詞的產(chǎn)生及發(fā)展過程、原因介詞的產(chǎn)生及發(fā)展過程、目的介詞的產(chǎn)生及發(fā)展過程、比較介詞的產(chǎn)生及發(fā)展過程、“X著”類介詞中“著”的性質(zhì)、介詞產(chǎn)生的動因與機制。

本書是一本個人專著，論述了大學語文是集工具性、人文性、教育性和審美性等為一體的課程。本書從教學準備技能、課堂教學技能、教學綜合技能和教學研究技能等多個角度進行闡述。闡釋了教學設(shè)計技能、教學目標設(shè)置技能、教學媒體選用技能、教學策略制定技能和教案編寫技能。本書主要論述了導入技能、講解技能、提問技能、組織學生學習技能、板書技

《弟子規(guī)》是一部以學規(guī)形式對年幼學子進行學習指導和品行修養(yǎng)教育的啟蒙讀物，具體闡述了兒童居家、在外、待人、接物以及在學習上應當遵循的道德規(guī)范，是古代家長教育子女的理想范本。本書根據(jù)《弟子規(guī)》的內(nèi)容進行分節(jié)，原文采用大字注音，并附有準確釋義，同時根據(jù)每節(jié)內(nèi)容，配以相關(guān)的精彩故事。匯集豐富多彩的中國元素，深度解讀經(jīng)典國學啟

本書是依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)中關(guān)于國家推廣全國通用普通話的要求，結(jié)合高職院校學生的特點而編寫。本教材根據(jù)人們學說普通話的認知規(guī)律并針對訓練難點精心設(shè)計體例，共分六章內(nèi)容，每章內(nèi)容又分理論導航、開心一刻、經(jīng)典誦讀、歌聲嘹亮、實戰(zhàn)演練五個板塊，構(gòu)成了一個較完整

本書重點探索了普通話口語訓練與教學實踐，針對目前普通話口語表達的現(xiàn)狀提出了相應的對策。首先，圍繞聲母、韻母、聲調(diào)、語流音變等內(nèi)容闡述了普通話知識與發(fā)音訓練的方式和技巧，探索了普通話推廣的歷程，并進行了思考。其次，從發(fā)聲技能、體態(tài)語、朗讀朗誦、聽話、說話、演講等方面展現(xiàn)了普通話口語訓練的相關(guān)知識與技能，以期為后者進行普通

國學經(jīng)典必修課˙弟子規(guī)