在編寫過程中，我們根據(jù)當前手風琴發(fā)展和過去考級過程中存在的一些問題，對本套考級教材進行了全面更新，既突出了手風琴的特點，選擇了大量手風琴原創(chuàng)作品，增加了樂曲的數(shù)量，擴大了對樂曲的選擇空間，又在保證考級質(zhì)量的基礎(chǔ)上，在各級別曲目的配置上進行了科學合理的設(shè)計，從而達到適當降低難度，減輕了學生學琴負擔的目的。具體體現(xiàn)為以下幾

受中國音樂家協(xié)會音樂考級委員會的委托，中國音樂家協(xié)會手風琴學會組織專家編寫了《全國手風琴演奏考級作品集（第三套）》。在編寫過程中，我們根據(jù)當前手風琴發(fā)展和過去考級過程中存在的一些問題，對本套考級教材進行了全面更新，既突出了手風琴的特點，選擇了大量手風琴原創(chuàng)作品，增加了樂曲的數(shù)量，擴大了對樂曲的選擇空間，又在保證考級質(zhì)量

《車爾尼24首鋼琴練習曲：固定五指練習(作品777)》是車爾尼（KarlCzerny，1791-1857，澳）為少年兒童編寫的簡易鋼琴曲集，主要是訓練和解決右手固定手位的彈奏技巧和手指控制問題。全書由24首短小精悍的小曲構(gòu)成，每首樂曲的旋律十分優(yōu)美，可聽性強。右手的旋律位置限于因定的五的旨位置，通過僅有的五個音來演奏美

受中國音樂家協(xié)會音樂考級委員會的委托，中國音樂家協(xié)會手風琴學會組織專家編寫了《全國手風琴演奏考級作品集（第三套）》。在編寫過程中，我們根據(jù)當前手風琴發(fā)展和過去考級過程中存在的一些問題，對本套考級教材進行了全面更新，既突出了手風琴的特點，選擇了大量手風琴原創(chuàng)作品，增加了樂曲的數(shù)量，擴大了對樂曲的選擇空間，又在保證考級質(zhì)量

《精選意大利古典聲樂作品示范教材（上）》有三個特點：1.所選的曲目，在風格、演唱技法以及難易程度上具有不同的代表性，濃縮了意大利古典聲樂作品的精華；2.歌曲注有意大利語讀音規(guī)則及國際音標，并且注明了每個單詞的重音，從而有利于學習者迅速掌握意大利語的發(fā)音，有效地提高語言的能力；3.本教材所配的歌詞示范朗讀及示范演唱CD，

拿到這本合唱曲集，激起作者一連串難忘的回憶，它使作者回想起接觸合唱的一段段往事。作者是在少年時期，因投身抗日救亡的歌詠運動而接觸到合唱的。那時的“合唱”其實都是單聲部的大齊唱。第一次現(xiàn)場聆聽合唱歌曲是1938年“武漢合唱團”的演唱會，當時是由夏之秋指揮“武漢合唱團”演唱黃自的《抗敵歌》。渾厚的和聲淋漓盡致地體現(xiàn)了人聲組

中國音樂家協(xié)會的小提琴考級活動，經(jīng)過十八年努力，已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，目前考點正在逐漸增多，考生人數(shù)也在不斷增加。小提琴普及教育的前景是樂觀的，而教材合理修訂正是老師、家長與琴童的共同愿望。隨著時代的發(fā)展，隨著演奏水平的提高，隨著認知的變化，考級教材不斷完善是必然的。相信在今后的考級活動實踐中，教材的應(yīng)用還有變化，而這種

隨著我國國力的不斷增強，國民對精神文化的需求也越來越高。近年來，鋼琴學習者的隊伍日益龐大。特別是由可愛的琴童組成的團隊，已經(jīng)成了城市的一道風景線。 需要指出的是，即便是業(yè)余學習鋼琴，也不能過于地急功近利，而必須遵循循序漸進的原則。但現(xiàn)在市面上，鋼琴教材種類繁多，究竟應(yīng)該如何去選擇呢？為了讓學琴者少走彎路，扎實提高技藝

格·鮑斯特列姆，大提琴演奏家、教育家。1911年生于俄國烏拉爾。童年隨父母僑居中國哈爾濱。不久考人了俄國人創(chuàng)辦的格拉祖諾夫音樂學校，師從俄國大提琴奠基人達維多夫的傳承人之一施貝爾曼教授。畢業(yè)后任哈爾濱管弦樂學會交響樂團（簡稱“哈響”）首席大提琴。同時致力于室內(nèi)樂的演奏與教學。1953年受聘東北音專任教，1955年回到蘇

電子琴作為一種多功能的新興樂器，深得廣大音樂愛好者青睞。但許多朋友在演奏時，右手表現(xiàn)出色，左手卻頻頻出錯。還有一些朋友對自己喜歡的歌曲心癢難撓，卻無法彈奏。為什么？因為難以找到標注和弦功能及左手和弦音符的樂譜。本書作者不辭三更燈火五更寒，藝海淘金，精細加工，向讀者奉獻出這70首中外流行名曲的雙手演奏樂譜，希望大家能夠喜