本書講述了前云南省原保山地委書記楊善洲的故事。為了讓鄉(xiāng)親們過上好日子，楊善洲親自試驗并示范推廣創(chuàng)新插秧法，讓曾經(jīng)缺糧的保山變成了“滇西糧倉”，他因此被人們稱作“糧書記”。為了讓過度砍伐的大亮山恢復翠綠的模樣，他帶著一群人上了山，一待就是22年。沒錢蓋房子，他就教大家建油毛氈棚；缺錢買樹苗，他就去街頭撿果核。他緊握鐵鍬的

本書與《社會主義核心價值觀主題教育36課》《習慣養(yǎng)成教育32課》《傳統(tǒng)文化主題教育49課》一脈相承，通過研究，豐富主題教育課的相關(guān)素材，填補主題教育課實踐方面的不足和缺失，使主題教育課的活動形式得到大家的進一步推廣。書中豐富的實例必將受到一線班主任和德育管理者的青睞。

20世紀，少年兒童組織作為一種“對待兒童的獨特方式”逐步興起。晚清以來，“兒童”的意義和價值得到了人們的重視，中國社會隨之開啟了對少年兒童的關(guān)注、動員和組織。本書追溯了少年兒童組織在中國誕生發(fā)展的百年歷程，這段發(fā)展歷程與不同歷史時期的兒童觀、兒童教育觀有著密切聯(lián)系，體現(xiàn)了中國社會尤其是兒童教育事業(yè)的進步，可以視為中國教

幸福是一個人生存和發(fā)展的終極目標。該書以當代中國青年為研究對象，梳理了中西方幸福觀的思想精髓，探究了馬克思主義對幸福觀問題的科學闡釋，系統(tǒng)論述了青年幸福觀培育的內(nèi)容、原則、方法和路徑，為高校和社會各方力量更有效地進行幸福觀培育提供理論依據(jù)和有益參考。

本教材分為理論篇與實務篇，共二十一章。其中，理論篇全面講解了青少年社會工作的基本概念歷史、價值觀與職業(yè)素養(yǎng)、理論基礎、主要方法、青少年發(fā)展特征、青少年成長環(huán)境、青少年社會福利政策、服務項目的開發(fā)與設計、項目運行的組織與管理等;實務篇主要講解了藥物濫用、抑郁癥、戀愛、受虐、學業(yè)倦怠、貧困、殘疾、流動、留守、網(wǎng)絡成癮、災后

本書圍繞“四史”教育的主題,介紹了八個形式的少先隊活動方案。書稿主題鮮明、內(nèi)容豐富,形式多樣,讓孩子們在活動中了解黨的奮斗歷程和建設成果,耳濡目染地感受新中國、紅色政權(quán)、中國特色社會主義的來之不易,從而堅定理想信念,磨練堅強意志,鍛煉強健體魄,不斷增強自己作為少先隊員的歷史責任感和使命感。本書在提高少先隊活動的吸引力和

本書是朱光潛先生旅歐期間寫給國內(nèi)青年朋友的十二封信，信中所說多為青年們所關(guān)心和應該關(guān)心的事項，包含讀書、修身、作文、愛戀、人生等話題。在本書，朱光潛先生如朋友交談般的誠懇真摯與你交談，讀來親切自然，將從中獲得更多的思考和影響。此外，本書還邀請了專業(yè)主播錄制音頻，將本書制作成有聲書。只要購買此書，即可免費收聽此書的有聲書

《給青年的十二封信》這是朱光潛先生對青年學生的寄語。這十二封信以有中學程度的青年為對象，并未曾指定某一收信人的姓名，只要是中學程度的青年，就誰都是收信人，誰都應該讀一讀這十二封信。這十二封信，實是作者遠從海外送給國內(nèi)青年的很好的禮物。各信以青年們所正在關(guān)心或應該關(guān)心的事項為話題，作者雖隨了各話題抒述其意見，統(tǒng)觀全體，卻

本書是由共青團廣東省委牽頭出版的，是展示改革開放前沿陣地青年群體的精神風貌和青年研究成果的著作，對當前青年思想引領、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務、心理健康指導、青年參與社會治理、青年中長期發(fā)展規(guī)劃等方面做出了深入的研究，為做好青年工作提供了重要的智力支持。作為研究新時代各領域青年群體和青年工作的社會科學著作，本書具有較高的學術(shù)價值和重

發(fā)展青少年兒童的道德思維,提高他們的道德分析、判斷和選擇能力,對落實立德樹人根本任務具有重要意義。本書是作者自2015年以來在領銜主持的市教委課題研究基礎上,繼編著出版《少先隊活動課程創(chuàng)意設計》后推出的又一研究成果。該研究嘗試突破課堂模式,突破德育課程局限,突破傳統(tǒng)思維,整合區(qū)校兩級課程資源,立足一課時教學活動,同時又