本書以晚清湖北教案為研究對象，從區(qū)域社會史的角度，考察晚清湖北教案的發(fā)生、發(fā)展，探討教會勢力的進(jìn)入對原有社會結(jié)構(gòu)的沖擊以及官紳民在此過程中的應(yīng)對與變化。1860—1911年間，湖北共發(fā)生58起教案。教會在湖北的發(fā)展，受到了地方士紳的激烈抵抗。湖北地方士紳與教會在地方上發(fā)生各種沖突和矛盾，這是他們反教的重要原因，同時他們

從利益分析的視角來看，當(dāng)前我國義務(wù)教育非均衡發(fā)展屬于一種不公平的利益分配格局，只有實行義務(wù)教育均衡發(fā)展改革，打破舊的利益格局，在區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間、不同階層間重新分配教育利益，才能縮小教育差距，保證義務(wù)教育的公益性與普惠性�！读x務(wù)教育均衡發(fā)展改革中的利益整合研究》在前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的研究經(jīng)歷和調(diào)查，就我國

《兩岸教育政策評論(第1輯)》是第二屆兩岸教育政策研討會會議論文的結(jié)集，所選的27篇文章分別列入“兩岸教育比較”、“臺灣教育研究”和“大陸教育研究”三個研究專題。文章作者系廣州大學(xué)和屏東教育大學(xué)的教育政策研究中心專、兼職研究員，廣東省高等教育學(xué)會秘書長張耀榮先生蒞會指導(dǎo)并發(fā)表演講，文集也收錄了他的演講稿。本書由劉暈和張

本書內(nèi)容包括：古代家訓(xùn)、古代科舉、古代啟蒙課本、中國古代家庭教育、私塾、八股文。

《第三次工業(yè)革命與中國教育變革》，系國內(nèi)教育界對第三次工業(yè)革命這一趨勢的首次正面回應(yīng)。中國教育將面對哪些挑戰(zhàn)與機遇，中國教育如何加快改革，以培養(yǎng)適應(yīng)第三次工業(yè)革命浪潮的人才，作者提出了許多富有啟發(fā)借鑒性的意見和可行性舉措。

本書是何杰的博士學(xué)位論文《新世紀(jì)支持農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的政策執(zhí)行考察——以江蘇省L縣為例》。在這篇學(xué)位論文中，作者所做的主要工作是：在簡要揭示支持性政策形成的背景和動因，系統(tǒng)地回顧和評述新世紀(jì)以來我國頒布的種種支持農(nóng)村教育發(fā)展政策的基礎(chǔ)上，以江蘇省蘇北某縣為個案，重點選取城市教師支持農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教育、對農(nóng)村留守兒童的

本書收錄了《北京市教育督導(dǎo)戰(zhàn)略研究》、《天津市義務(wù)教育高位均衡發(fā)展研究》、《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃自主評估理論與實踐研究》、《區(qū)域幼兒園現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及評估研究》等文章。

對教育財務(wù)管理的理論總結(jié)對教育財務(wù)實踐的深度分析

《陶行知中國教育改造》由陶行知著，主要內(nèi)容：陶行知在“第一流的教育家”、“南京安徽辦學(xué)旨趣”、“中國鄉(xiāng)村教育之根本改造”、“生活工具主義之教育”、“教學(xué)做合一”、“偽知識階級”等文章中所闡述的觀點和事實，經(jīng)過七十多年的考驗，不僅有很高的學(xué)術(shù)價值，還有很強的現(xiàn)實意義。

《天津通史專題研究叢書：近代天津教育圖志（套裝上下冊）》為“天津通史專題研究叢書”之一。時限從1860年天津開埠到1949年新中國成立。地域為天津現(xiàn)有城市區(qū)劃范圍，以市區(qū)為主，兼顧區(qū)縣。《天津通史專題研究叢書：近代天津教育圖志（套裝上下冊）》致力于發(fā)展天津近代新式教育的重要人物、學(xué)校、文物、文獻(xiàn)等。其中學(xué)校包括高等院校