本書(shū)為中小學(xué)法治教育普及類(lèi)叢書(shū)，為九年級(jí)上學(xué)期的讀物。全書(shū)介紹了刑法中的預(yù)防犯罪、共同犯罪、正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)，以及刑事責(zé)任年齡與能力的相關(guān)法律知識(shí)，適合本階段的初中生閱讀。全書(shū)圖文并茂，案例與理論結(jié)合，寓教于樂(lè)，語(yǔ)言流暢。本書(shū)在編寫(xiě)方法上，采用了螺旋式上升編寫(xiě)法、單元編排放射法、一講多能復(fù)合法、情景交融實(shí)練法等科學(xué)方

本書(shū)為中小學(xué)法治教育普及類(lèi)叢書(shū)，為高中二年級(jí)下學(xué)期的讀物。全書(shū)主要介紹了行政法、婚姻家庭法、勞動(dòng)法以及民事訴訟法中基本都法律知識(shí)。全書(shū)圖文并茂，案例與理論結(jié)合，寓教于樂(lè)，語(yǔ)言流暢。本書(shū)在編寫(xiě)方法上，采用了螺旋式上升編寫(xiě)法、單元編排放射法、一講多能復(fù)合法、情景交融實(shí)練法等科學(xué)方法，有助于提高青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更加

本書(shū)是適合初中學(xué)生閱讀的愛(ài)國(guó)主義教育圖書(shū)。全書(shū)抓住青少年的認(rèn)知特點(diǎn)，以簡(jiǎn)單的故事、生動(dòng)的圖片，讓廣大青少年充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代的偉大成就，深刻理解把握新時(shí)代十年的偉大變革具有里程碑意義，堅(jiān)定廣大青少年聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的信心決心，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任時(shí)代新人，為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗。讓他們從小樹(shù)立正確

我國(guó)目前正處于全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。高中通用技術(shù)教師作為推動(dòng)技術(shù)與工程教育發(fā)展的重要一環(huán)，其技術(shù)理解、技術(shù)態(tài)度與技術(shù)行為關(guān)乎科技、緊系人才、涉及教育。研究高中通用技術(shù)教師的技術(shù)教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)有之義。本書(shū)系

本書(shū)記述了陳恒華校長(zhǎng)從老校長(zhǎng)手中接過(guò)接力棒，成為北京市二十中學(xué)這所工農(nóng)兵子弟學(xué)校的新的掌舵人，不斷助力學(xué)校向更優(yōu)質(zhì)學(xué)校漫溯的教育歷程。全書(shū)圍繞“脊梁教育”這一主題，分為三個(gè)篇章：“使命為魂，開(kāi)啟脊梁教育征程”“五育并舉，培育中國(guó)脊梁”“變革為綱，在求變中謀發(fā)展”。書(shū)中圍繞“學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的人？為誰(shuí)培養(yǎng)人？”這一核心問(wèn)

對(duì)口升學(xué)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)與高分沖刺：英語(yǔ)

本書(shū)致力于打造“有效”的化學(xué)課堂，聚焦“境脈教學(xué)”，深入課堂、提煉范式，對(duì)有效課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐性探索，構(gòu)建了“重構(gòu)教師角色，轉(zhuǎn)變學(xué)生角色，協(xié)同知識(shí)與素養(yǎng)，平衡過(guò)程與結(jié)果”的化學(xué)學(xué)科動(dòng)力機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了化學(xué)教學(xué)范式的轉(zhuǎn)變。書(shū)中還加大了對(duì)化學(xué)學(xué)科單元主題學(xué)習(xí)的探究力度，精心選擇24節(jié)有代表性的課，以單元整體設(shè)計(jì)、課時(shí)設(shè)計(jì)的形式

本書(shū)根據(jù)《義務(wù)教育科學(xué)課程(2022年版)》的精神和內(nèi)容，體例上依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，分別對(duì)前言、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議進(jìn)行案例解讀。在每一部分中，均以基本問(wèn)題為基本單元。結(jié)合綜合科學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、疑難點(diǎn)，提煉“基本問(wèn)題”，進(jìn)行案例式的解讀。

本書(shū)立足跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)理念與實(shí)踐指導(dǎo)，基于2022版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的整體突破，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為落腳點(diǎn)，系統(tǒng)闡述跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與價(jià)值、目標(biāo)與原則、實(shí)施方法與策略，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的宏觀(guān)要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)育人方式，幫助教師準(zhǔn)確把握跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理念。 本書(shū)以核心素養(yǎng)為綱構(gòu)建了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。該課程由地方統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)，具體內(nèi)容以學(xué)校開(kāi)發(fā)為主。但綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綜合性強(qiáng)，需要教師要基于學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和興趣專(zhuān)長(zhǎng)，打破學(xué)科界限，選擇綜合性活動(dòng)內(nèi)容，構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)分層能力提升體系，鼓勵(lì)學(xué)生跨領(lǐng)域、跨學(xué)