本書截取自先秦至明朝的二十四位或推進(jìn)、或見證了我國古代封建社會問鼎巔峰又由盛及衰的代表性人物,以白話文白描他們的歷史形象,以古版畫再現(xiàn)他的神韻風(fēng)采,為他們洗去稗官野史中的光怪陸離,使讀者在這管窺蠡測中洞悉一個個王朝的興衰;以王侯將相的文治武功,為讀者勾勒出一幅千嬌百媚的山河圖景。

本書立足中國文化遺產(chǎn)特性和中國傳統(tǒng)的審美崇尚與價值取向，緊扣文化遺產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)社會現(xiàn)代性發(fā)展過程中的價值和意義，客觀審視劃分中國文化遺產(chǎn)保護(hù)思想與實(shí)踐發(fā)展演變歷程；對當(dāng)前中國文化遺產(chǎn)保護(hù)存在的主要問題及原因作出與學(xué)界完全不同的學(xué)術(shù)思考與認(rèn)知；創(chuàng)新性研究提出中國特色文化遺產(chǎn)保護(hù)發(fā)展理念；重構(gòu)當(dāng)代中國文化遺產(chǎn)保護(hù)發(fā)展原則；全面

本系列作品共分為10冊。作品以當(dāng)前的大語文教育為背景，開發(fā)出的一套集詩詞歌賦、美文、書法、古代名畫、地理、旅游等于一體，以與讀者較好地互動的形式來呈現(xiàn)的手賬類百科圖書。這套書具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)用性、美觀性和目的性。這套書為中國的古都量身定制，每一冊都會以一位古代有號召力的詩人或者文人代言，攜手與小讀者一起出行，與古人

本書是四川省社會科學(xué)研究“十三五規(guī)劃”基地重大項目“互聯(lián)網(wǎng)時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新研究”（項目批準(zhǔn)號SC17EZD050）的成果圖書。本書主要對互聯(lián)網(wǎng)時代傳承與創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行了詳細(xì)分析，提出了互聯(lián)網(wǎng)時代“中國夢”視野下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的新目標(biāo)，提出互聯(lián)網(wǎng)時代鑄牢中華民族共同

本書涵蓋了八個精選的中華文化知識板塊，擷取的是中國文化的一個個典型側(cè)面，涉及學(xué)生進(jìn)行語言交流或文化交流的很多主題。本書大量使用真實(shí)、地道的語言材料，為學(xué)生提供了高質(zhì)量的語言輸入，并為他們的輸出提供了素材。

本書是“姚堯精讀資治通鑒系列”的第四冊。全書以司馬光《資治通鑒》原文的第十卷到第十二卷。(漢紀(jì)二到漢紀(jì)四)為基礎(chǔ)譯注本，主要分原文、白話、注釋、解讀四部分，對其進(jìn)行深入解讀。作者除了對《資治通鑒》原文進(jìn)行了白話翻譯，添加注釋，且更正了原文中的一些錯處，輔以相關(guān)歷史地圖，并以自己獨(dú)特的視角進(jìn)行了解讀，對歷史事件和人物進(jìn)行

本書不僅對中國傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識進(jìn)行了解讀，還對中國傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值進(jìn)行了探索。具體內(nèi)容包括：中國傳統(tǒng)文化概述、中國傳統(tǒng)文化體系、中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展、中國傳統(tǒng)文化研究熱點(diǎn)——當(dāng)代價值等。

本書針對職業(yè)院校學(xué)生立德樹人與文化傳承的教育宗旨，以“志道據(jù)德、依仁游藝”為核心主題，通過講述源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化，使青年學(xué)生加強(qiáng)對中華文化的認(rèn)知，了解中華文化的精神，領(lǐng)略中華文化的智慧，樹立中華文化的自信，從中華文化當(dāng)中汲取成長和做人的力量。全書由“人文中華”“志道據(jù)德”“依仁游藝”“溫文爾雅”“生存智慧”“

本書共八章，內(nèi)容包括：思想政治教育基礎(chǔ)理論、傳統(tǒng)文化概述、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的智慧與理念、傳統(tǒng)禮儀文化與思想政治教育、傳統(tǒng)倫理取向與思想政治教育等。具體內(nèi)容包括：思想政治教育的概念與特征、高校思想政治教育理念等。

《史記精講》（精講系列）是在舊版《史記精講》的基礎(chǔ)上，將原有的六十篇100個故事刪減為四十篇67個故事，解決了舊版《史記精講》在內(nèi)容編排上的問題。在每個故事段落的原文后，有簡要的注釋，有流利的譯文；在每個篇章的最后，有對于該篇全文與對該篇所選故事段落的扼要評述。讀者于此既能客觀地掌握歷史，又能理解司馬遷的個性與文章。作