《社會法學論叢（2012年第1卷·總第1卷）》共三十余篇學術論文，分“社會法基礎理論”、“志愿者權利保護立法”、“工資協(xié)商制度專題研究”、“弱勢群體權利保護專題”、“農民工權益保護問題專題”、“勞動法與社會保障法專題”、“風險社會研究”等七個專題。

《中國法學電綱》，從漢語“法學”詞的起源入筆，系統(tǒng)梳理了中國古代法學的誕生、發(fā)展、興盛，成熟到衰亡，近代中國法學的成長，以及1949年新中國建立至今現(xiàn)代中國法學的變革之兩千五百余年的歷程。全污對在此過程中，中國法學各個學科的形成和發(fā)展，以及這形成和發(fā)展背后所涉廣闊的社會歷史背景進行了論述，對推動中國法學從古代向近代乃至

《中國財經(jīng)商科類高等院校通識教育系列教材：法學通論（第2版）》每章開篇增設了知識要點，讓師生在了解該章教與學重點內容的同時，自行安排和選擇決定本章相關內容。增添了案例評析。每章正文后附有與該章內容相關的2個以上案例，并且針對每個案例作了簡明扼要的評析，以利于學生自學思考，也可以用于教師授課參考。結合法律法規(guī)的有關修改，

《比較法學概要》對于法學與法律的概念，國家與立法，人與行為，權利與義務，司法組織，國際法律沖突的基本問題進行了系統(tǒng)梳理，使用比較法方法，視野極其寬泛。全書共八編，含法學概念、法律概念、國家與立法、人、權利與義務、行為、司法組織、國際法律沖突問題等。作者用比較法的方法逐一解釋法律的基本概念、原理及世界通行的制度，以及與法

解釋與法律理論

本教材是為了適應高等法律職業(yè)教育的需要，在司法部和中國政法大學出版社的組織下編寫出版的。 由于法律邏輯在我國基本還處于起步階段，成熟的理論成果并不多見，為了讓學生掌握比較科學的、得到學術界普遍認可的法律邏輯知識，寫作過程中，我們參閱了許多專家學者的成果（見參考書目），供教師和學生閱讀。 為了培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和批

為了非法律人的最大興趣和充分理解，作者力圖通過這種處理方式，使《當代德國法學名著：為權利而斗爭》進入受過教育的外行聽眾之中。這是一段在這本小書中可發(fā)現(xiàn)對其運用的權利心理學，一段每一個有思想的讀者有機會自己來試一試的權利心理學。

本書收入了《文學法學公嬋娟》、《唐慧勞教事件重述》、《改革制度,優(yōu)化功能-十字路口的勞動教養(yǎng)敘說》、《勞教制度應朝司法或準司法方向改革》、《限制人身自由的勞動能否教養(yǎng)出道德高尚的社會人》等文章。

《洪范評論·知識產(chǎn)權：法律與政策的反思（第14輯）》主要內容包括：主題研討：知識產(chǎn)權——法律與政策的反思、論智慧財產(chǎn)權之一般理論：有效促進公私資源交換與相互增益、從臺灣著作權法變遷看未來兩岸契機、百年中西著作權法嫁接融合歷史之回顧與思考、市場導向下的知識產(chǎn)權制度——兼論知識產(chǎn)權保護中的“產(chǎn)業(yè)政策論”、論后《京都議定書》

風險與法律理論